分析说理能力不足怎么办,说理文怎么写 _分析

那该怎么办呢？结尾：不能轻易放弃，要怎么怎么做。学生写议论文，不要事先去看那么多的“方法”，“秘籍”之类的书，越看越怕写，越看越糊涂。把这一问一答写下来，也就是一篇论文了。每一篇议论文写好以后，要发生朗读两遍（读一遍没用！），自己感受一下，“我这样说，能说服那些人吗？那些地方可以修改，可以加强？”写了几篇议论文了，再去看一些关于写作议论文的书，就会有感触，有效果了。
如何写好议论文？

【分析说理能力不足怎么办,说理文怎么写】如何写好议论文，这个问题对来讲是个难题，因为我没有写过此一类文章，对这类文章一点路子也没有，大脑思维没有一点头绪，乱绪纷飞，难以归张，空空无位，就是无际视解难言之欲，望而茫茫空情语，无言无言难对解，死笔难画钟心语，百味其中内寒担，就是无可说，我不知到怎么写下，有路途行开头难，议论文自我感觉就是议论某总事情，发表自己言论，说一说自己的看法，自己对言论和意见，有哪些事情的根原，根据什么来解答这个问题来表明，说一说问题有哪些因素，为什么引来果音，表一表个人对意见和认识，解出问题的内函，条条匡匡要有自己看法，看法要表明，细释充分，有根有据，不要无根无原糊乱议论，就没有意义了，不管你议论什么问题都要守拿基成，。
高中生怎样才能写好议论文，女儿经常为此头疼？

高中语文教学大纲规定了高中学生写作方面的三种文体，一是比较复杂的说明文，二是比较复杂的记述记叙文，三是比较复杂的议论文。这里说的“比较复杂”，是相对于初中学生而言的。很多学生比较擅长写记叙文，特别是女生，因为记叙文的内容，一般比较直观，其中，很多是学生所见所感，具有形象性，拿起笔来，有话可说，因而感觉简单一些。
而议论文主要运用议论的表达方式，相对而言比较抽象，离学生的知识储备相对远一些，因而感觉到无从下手。其实，议论这种表达方式，我们经常在不知不觉中应用，包括学生，也经常用到议论的表达方式，比如说，家长问孩子，“你的数学成绩怎么下降了”？孩子会说出很多原因，或者理由，一，换了老师，一时不太习惯，二，老师的教学水平不高，讲课不好理解，三，内容难度加大了，难以消化，等等。
把这一问一答写下来，也就是一篇论文了。论点：数学成绩下降了。论据：上述一二三。那该怎么办呢？结尾：不能轻易放弃，要怎么怎么做。学生写议论文，不要事先去看那么多的“方法”，“秘籍”之类的书，越看越怕写，越看越糊涂。为什么？因为你离那些书上的要求太远了，越看越畏惧，越看越不敢写。首先建立起议论文的基本框架。
怎么建立框架？很简单，就是给别人“讲道理”，那些“别人”，就坐在你面前，他们不明白这个道理，你就给他讲，让他们明白。比如，“不要轻视劳动”（20190年高考题，劳动，指的是体力劳动），这是你的观点（也就是中心论点），为什么不能轻视劳动呢？你就心平气和地给他们列几天理由，来说服他们。劳动造就了人类自己呀，劳动创造了一个个的人类奇迹呀（这里可以举例，又很多这样的例子），劳动促进了社会的发展啊，劳动净化了人的精神世界啊，等等，等等，你尽量想办法，来说服那些不明白这个道理的人，而那些人此刻就坐在你面前。