进入小学之后,“作业”是生活中突然出现的一个内容,在这个阶段孩子需要面对众多挑战,父母一定不要想当然地认为,让孩子自己去面对挑战就是在“锻炼他们独立自主”的能力 。孩子在幼儿园阶段大多都没有建立“完成作业”的概念 。一年级是孩子成长生涯中的重要阶段,孩子从幼儿园进入小学,学习和生活方式都发生了巨大变化,没有做好充分准备的孩子,在小学的初始阶段,会经受比较多的挫折,可能会出现适应困难 。
【课后作业作业设计链,小学前置性作业怎么做】如何培养一年级的孩子回家先做作业的习惯?
一年级是孩子成长生涯中的重要阶段,孩子从幼儿园进入小学,学习和生活方式都发生了巨大变化,没有做好充分准备的孩子,在小学的初始阶段,会经受比较多的挫折,可能会出现适应困难 。帮助孩子建立起良好的学习、生活和作息习惯,可以帮助孩子尽快适应新环境,在小学初始阶段逐步建立起自信 。由于幼儿园和小学的教学模式有很大差别,因此这个阶段的孩子可能经历的适应困难有:书写困难、上课注意力集中问题、学习习惯建立等问题……“回家先做作业”,属于学习习惯建立问题 。
孩子在幼儿园阶段大多都还没有建立“完成作业”的概念 。进入小学之后,“作业”是生活中突然出现的一个内容,在这个阶段孩子需要面对众多挑战,父母一定不要想当然地认为,让孩子自己去面对挑战就是在“锻炼他们独立自主”的能力 。相反,由于手部小肌肉群,以及大脑发育都尚未完成 。在这个阶段,孩子最需要的不是父母的“放手不管”,而是“具体、实际的帮助” 。
建议您可以采取以下步骤,帮助孩子逐步建立起“回家先做作业”的概念和习惯 。步骤一:先找一个合适的机会,跟孩子正式面谈一次 。告诉孩子:恭喜你,现在已经是小学生啦!小学生比幼儿园可是迈上了一整个台阶的大孩子了!就像咱们打游戏一样,进入一个全新关卡,会面对一些新挑战哦!你有没有信心跟妈妈一起打败这些挑战?来,我们面对的第一个怪物:就是“回家先做作业”哦!(注意,用幽默风趣的方式,比如用“游戏”等方式类比需要面对的困难,孩子不会有很大的心理压力,跟妈妈一起“打怪升级”这样有趣的挑战,孩子是非常愿意去面对的)步骤二:跟孩子做好心理建设之后,可以正式进入下一步了 。
可以用具体直观的表格形式,帮孩子形成意识 。跟孩子一起画一张一周的表格,跟孩子约定,每完成一天,可以贴一个小星星,或者小贴画,或者可以自己画一张小笑脸在里面 。没有完成的,画一张小哭脸 。(以上奖励为示例:内容根据实际情况自己商定)方法要点:1、 用直观的“图标”,帮助孩子记录自己一周的完成情况 。2、 跟孩子约定每天完成“回家先做作业”的奖励 。
并让孩子自己选择奖励内容 。3、 每周末统计完成情况,比如完成4次,或者全部完成,周末可以做一件孩子很喜欢的事等 。对于低年龄阶段的孩子,用这样具体、可视化、有反馈、有奖励的方式,帮助孩子具体看到自己的成果、看到坚持后可以带来哪些良好体验,是非常有帮助的 。这样的方式,也可以用来帮助孩子巩固其他任何一种需要培养的习惯 。
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