如何提升英语教师的教学,新教师如何提升教学能力

这涉及到旧的知识的更新,以及新的知识的不断学习的问题 。英语像汉语一样,每年会产生大量的新的词汇,特别是随着科学技术的发展,很多新的产品出现,这样,所有的英语老师,就应该不断的学习新的词汇和新的表达,比如说,大家现在普遍使用的手机mobilephone,充电宝powerbank,如果大家都在普遍使用,而老师却不知道这些词汇,那么就无法教给学生实用的词汇 。
如何提升叔叔辈英语老师的教学质量?

如何提升英语教师的教学,新教师如何提升教学能力


这是一个很好的问题,确实存在着这样的情况 。这涉及到旧的知识的更新,以及新的知识的不断学习的问题 。比如说,叔叔辈的人,他们年轻的时候学的英语是How are you?回答Fine,thank you.And you?但是,当你到国外的时候,你发现,外国人是不这样回答的,他们回答的是 I’m good或者是Good,非常简单 。
【如何提升英语教师的教学,新教师如何提升教学能力】而叔叔们在学英语的时候,如果回答不是Fine,或者 I’m very well,而回答Good,他们的老师认为是错的,所以,如果叔叔辈的英语老师仍然教学生用这样的表达,那实际上是教给学生陈旧无用的知识 。英语像汉语一样,每年会产生大量的新的词汇,特别是随着科学技术的发展,很多新的产品出现,这样,所有的英语老师,就应该不断的学习新的词汇和新的表达,比如说,大家现在普遍使用的手机mobile phone,充电宝power bank,如果大家都在普遍使用,而老师却不知道这些词汇,那么就无法教给学生实用的词汇 。
英语教材也在不断更新,所以年轻老师所学的英语会更新一些,但这不意味着,年轻老师不需要再继续学习 。衡量一个老师的标准也不能一概以年龄来判断 。拿我来说,可能都不止是阿姨辈的英语老师,而是奶奶辈的了,但是,当我出国的时候,我不想使用人家当地人不用的语言,让人觉得我讲着奇怪的英语,同时,我也希望我教给别人的知识是最新的,实用的,所以我要不断地学习 。
有人说,现在世界上的人都在开始学中文,没有必要再学英文了,我不这样认为 。随着全球化的发展,我们要培养具有国际视野,能够在世界上有话语权的世界公民 。举个例子来说,在美国的硅谷的高科技公司里,中国的优秀科技人才,很多都是在印度人的管理下工作,这是为什么呢?因为,印度人有语言的优势,而我们的技术和知识并不欠缺,欠缺的是语言沟通能力,所以无法胜任管理工作,只能够做一些较少用语言的技术工作 。

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