第六、批评孩子忌“恶语狠言”， 喜“温和诚恳” 。父母对孩子的希望值很高，大都恨铁不成钢，特别是暴脾气的父母，一见孩子做错，就大发雷霆，高声训斥 。而结果呢，除了 借批评来宣泄了自己的情绪、给孩子造成心灵伤害外，又有什么好处呢？第七、批评孩子忌“大话套语”， 喜“具体细致” 。
批评孩子错误时应具体地指出孩子错误的地方，让孩子知道自己哪里有错，哪里不对，才有助于下次改正 。避免过于概念化地说教 。第八，批评孩子忌‘‘对比’’。把自己的孩子缺点和别人孩子的优点做比，最伤孩子的自尊，这是孩子最反感的一种批评方式 。有女儿的父母们是不是遇过孩子这样的顶嘴：‘‘那让她做你的女儿好了！’’第九、批评孩子要分问题的轻重 。
轻的可轻描淡写，能暗示的暗示，不能的简明扼要指出问题即可；严重的就应郑重其事，严肃地批评 。第十、批评孩子只说事不对人，忌带着侮辱人格的词语 。批评孩子最易犯的毛病就是从批评过失变成批评对方人格 。所以父母要有这种自觉意识，要就事论事，不要用“笨蛋、蠢驴、垃圾”等侮辱性词语伤害孩子稚嫩的心灵 。
第十一、批评孩子重在引导孩子认识、改正错误，不要一味地啰嗦唠叨孩子的错误，这样会引起孩子的反感 。第十二、选择时机也很重要 。应待孩子情绪平静之后再去批评教育，效果会更好 。再聊夸奖的话题 。与批评一样，夸奖也是一门学问和艺术 。第一、坚持赏识教育的理念，养成夸奖孩子的习惯，让孩子听起来觉得自然入耳，能大大增强孩子的自信心 。
第二、夸奖孩子忌虚尚实 。有些父母为了鼓励而鼓励，弄一些虚空的东西来夸耀孩子，让别人、孩子听起来就觉得不实在，如同讨好他人“拍马屁奉承”的感觉，怎能起到效果？第三、夸奖孩子忌抽象尚具体及时 。笼统的夸奖会让孩子感到“莫名其妙”，难以真正触动孩子的心灵 。如孩子考试成绩有了明显的进步、或帮助父母承担了家务，父母就应针对性地及时给予鼓励、表扬 。
第四、夸奖孩子最好伴随一些物质性的奖励，效果会更大 。夸奖属于精神鼓励，如果与实物奖励相结合，孩子获得的力量将成倍放大 。第五，夸奖孩子期待被夸奖的地方 。孩子做事有孩子的想法，他认为最得意的地方一定是最想让父母肯定的地方，父母夸奖孩子要用心体察，明白孩子所好，才能夸奖更有效果 。第六，夸奖孩子可能适当选择在人多或公众场合 。
这样可能让孩子觉得更有面子，更有自尊，产生的鼓舞作用也会超过出在家里的效果 。第七，夸奖孩子要要有针对性，根据孩子的年龄特征采取相应的方式 。比如夸奖一个小宝宝的语言用在十多岁的孩子身上就不合适 。结束语：批评和夸奖表面上看是一组相对的概念，但实际上是有内在联系的 。会批评的父母会将批评巧妙地融入对孩子的夸奖之中，而夸奖之中又不失警戒的意味 。
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