大学生提高自己的综合素质，首先我们也明白大学生的综合素质包括哪些方面，只有通过具体进行分析才能了解，你应该去提高哪些方面 。因此要提高一个大学生的综合素质，那么必须从德智体美劳几个方面来进行学习 。如果把素质定义为“舶来品”是完全正确的，获得素质、提升素质都离不开与人交往，素质不是实验室的产物 。
如何提高孩子的综合素质？
感谢邀请：人生成长的综合素质源自真实，也就是学习需要”眼见为实” 。冷暖只有亲手感知才知道，旅途的愉悦只有路过才知道，鞋是否合适只有脚知道……提升孩子的综合素质一定需要给予孩子足够多的实践体验，让所学知识内容能与实物相结合起来，让学习“脚踏实地” 。交通规则模拟素质应侧重实践《论语·为政》子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆 。
”读书而不思考，就会因为不能深刻理解书本的意义而不能合理有效利用书本的知识，甚至会陷入迷茫；而如果一味空想而不去进行实实在在地学习和钻研，则终究是沙上建塔，一无所得 。学习活动需要将学习和思考结合起来，才能学到切实有用的知识，否则就会收效甚微 。然而，更为重要的是学习应与实践结合起来，做到正真的“学以致用”、学能有所用 。
【如何提高学生综合素质论文,教资综合素质作文怎么写】“实践是检验真理的唯一标准”“没有调查就没有发言权”任何理论的基础都源自于生活经验的总结，也必须经得起实践的检验 。人们常说：“光说不练假把式，光练不说傻把式，又练又说真把式 。”获取素质与生活实践是密不可分的，正所谓“台上一分钟台下十年功”，从孩子开始学步到能够自由行走，必定经过无数次的跌倒再爬起来；从孩子开始会讲出第一个字音，也必定经历了无数个犯错被纠正，而后才能完成自如交流 。
而今很多教育已经与实际生活相去甚远，比如德育几乎停留在了教材上、自然课停留在了图片上.......以至于孩子们对于小麦、玉米、韭菜、水稻等食物的苗完全没有区分它们的概念 。素质的意义在于求知，现在很多教育活动的第一目标是要求孩子记住，而不是理解、更不是知识与内容能够相互结合起来 。生活中时常有人说：“授人鱼不如受人以渔”，但是实际教学活动中无论是家长还是老师都乐于“授鱼”而不是“授渔”给孩子，人们侧重于要求孩子背诵课文、完成试卷得高分，却少有引导孩子们掌握记忆与的高分的学习方法 。
因此，素质教学课堂教学应通过有限的知识学习上升到方法论和价值观的探讨，引导孩子由此及彼能够联想学习到新的事物 。孩子们一起成长分享素质是在与人协作、分享、奉献中养成的素质代表着德、智、体，其本源为社会交往中人们对于某人的印象品位，是人们互评的结果 。如果把素质定义为“舶来品”是完全正确的，获得素质、提升素质都离不开与人交往，素质不是实验室的产物 。
因此，提升孩子的成长素质一定不能少了提升孩子们之间的综合游戏水平 。综合游戏对孩子童年素质养成的益处：1.促进孩子身体机能协调发展 。游戏活动的基本动作是跑、跳、爬、滚，这些动作是人生成长活动中最基本的运动形式，是保障个体身体健康和获取成长资源的基本生活行为 。游戏能够自自然的条件下通过孩子自主意识完成各项综合运动，能够促进孩子全身血液循环，锻炼心肺功能，增加身体运动控制能力和动作灵活性，有利于孩子健康成长 。
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