搞清楚哪些音节读轻声，就要经常练习，区别轻声与其他的四声的不同，明白轻声读得要“轻而短” 。值得提醒的是，不该读轻声的就不能读，因为这样会完全改变词语的意思，如“大意”指内容大概的意思，而“大意（yi）”则指不小心的意思 。总之，只要注意积累，经常练习，大家一定能读好轻声 补充：儿化：在普通话里，韵母不能与声母相拼，它除了自成音节之外，儿还可以从目前一个字音里的韵母结合起来，并使这个韵母转变为卷舌韵母，这种现象叫儿化 。
带儿化的音节，一般用两个汉字表示，用汉语拼音字母拼写这些儿化音切，只需在原来的音节之后加上r（表示卷舌作用）就可以了 。例如：门儿--ménr 馅儿--xiànre、隔音符号： (1)为什么要用隔音符号 普通话音节多数是有辅音声母的音节 。汉语拼音字母的拼读习惯是，辅音字母总是跟后边的元音拼合成音节，例如shɑnge,只能念成shɑn ge(山歌) 。
只有在后边没有元音的情况下，辅 音字母才跟前边的音素拼合，例如shɑng 。这样，辅音声母就起了标明音节界限的作用 。以i 、u、ü起头的零声母音节使用y、w标明音节界限，剩下的还有以ɑ、o、e起头的零声母音节，连写时容易和前边音节的界限发生混淆 。音节混淆有三种情况： 一种是和前边以n、ng收尾的音节相连，如果不用符号隔开，前一音节最后一个字母n、g会 被误认成后一种音节的声母 。
“翻案”(fɑn’ɑn)会被念成“发难”(fɑnɑn)，“档案”(dɑng’ɑn)会被念成“单干”(dɑngɑn) 。另一种是和前边以i、u、ü收尾的音节相连，如果不用符号隔开，两个音节常常被误认成一 个音节 。“西安”(xi’ɑn)会被念成“先”(xiɑn)，“酷爱”(ku’ɑi)会被念成“快”(kuɑi)，“余额”(yu’e)会被念成“月”(yue) 。
再一种是和i、u、ü以外的其他元音收尾的音节相连，不用符号隔开，虽不至于被误读成一 个音节，但元音相连，视觉上难以产生清晰的印象，给阅读带来困难 。例如huɑɑo(“花袄”) 。为了解决这些问题，《汉语拼音方案》规定了隔音符号的用法 。(2)怎样使用隔音符号 隔音符号用“’”表示 。当ɑ、o、e开头的零声母音节连写在任何一个音节后面时，将隔音符号标在音节开头字母ɑ、o、e的左上方 。
例如： fɑn’ɑn翻案fɑng’ɑn方案sheng’ou生藕ming’e名额 xi’ɑn西安ku’ɑi酷爱yu’e余额pi’ɑo皮袄 关于隔音符号的使用，初学者还必须注意以下两点： 第一，以ɑ、o、e开头的零声母音节只有连写在别的音节后面时才用隔音符号 。
【金穗子谈小学教育,小学品社课上学生如何注意倾听】如果是在一个词的开头，就不存在音节界限不清的问题，也就不能使用隔音符号，例如áoxiáng(翱翔 ) 。第二，有辅音声母的音节和使用了y、w的音节，前边都不能用隔音符号，防止隔音符号的滥用 。补充：韵母除了和声母相拼不能省略跟别的声母相拼，都要省去两点，如nǚ（女）、lǜ（绿）、jū（居）、xū（虚）、yǔ（雨） 。
（j q x碰到 ǖ 要去掉两眼睛）B、多音字我们只要进行阅读，就会遇到多音字 。这六百多个多音字可以分为六类 。a、词性不同、词义不同、读音也不同 。读音有区别词性和词义的作用 。例如： 长：①cháng（形容词）：（很长）（长远）（长久）②zhǎng（动词）:(生长 ) (成长) (长知识) 数 :①shǔ(动 词):(数落) (数不清) (数得着)②shù （名 词）：（数据）（ 数量）（ 数额）③shuò（副 词）：（数见不鲜—屡见不鲜）④cù：（数罟gǔ）数罟不入洿池为:① wéi（动 词）:(大有可为)(认为)(成为) ②wèi（介 词）:(为人民服务)( 为虎作伥 的:①de(助词):(谁的书)(我的祖国) ②dí（形容词）:(的确如此)(的当--恰当）③dì（名词）：（目的）（有的放矢shǐ） 降：①jiàng（动词）：（下降）（降雨）②xiáng（动词）：（投降）（ 降龙伏虎）殷：①yān（形容词）：（殷红）②yīn（形容词）：（殷实）（ 殷切）（ 殷勤）以上列举的六个字中，前四个字词性不同时，读音也不同；后两个字词性相同，但词义不同，因而读音也不同 。
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