新的部编版教材正在使用 ， 怎样在新教材与新丛书之间建构阅读体系、实施策略阅读？
新教材与新丛书之间要建立新的阅读体系 。新教材实施“学习任务群”单元教学 ， 所谓“课”的构成原则也产生了变化 ， 不再以单篇课文或者课时作为“课”的基本构成单位 ， 而是根据“任务”来设 “课” 。以往一篇就是一“课” ， 现在也还有一篇作为一“课”的 ， 但更多的情况是一组课文为一“课” 。因此教学的方式也会变化 ， 不再一课一课的教 ， 而是一组一组地学 ， 就是“群文教学” 。
“群文教学”有利于调动学生的自主学习 ， 那么阅读体系也应该从以前的单篇阅读任务转变为“群文阅读” ， “群文阅读”应当有精读、略读之分 ， 一课之中的两篇或者三篇课文 ， 总有一篇是要精读的 ， 老师要举例子 ， 给方法 ， 给读书和思考的方法 ， 其他则让学生带着“任务”去泛读 。新的教材 ， 新的阅读体系也在倒逼着老师去阅读 ， 去思考新的教学节奏 。
推荐阅读
- 考研热门专业教育学,教育学发展趋势怎么写
- 小学汉语拼音教学视频,如何进行小学汉语拼音教学
- 探析高校教学秘书应具备的素质与能力,秘书应具备哪些能力
- 阅读小说用什么软件哪个好用吗,有什么看书APP推荐
- 凤凰机器人加盟一年多少收益,机器人教育加盟
- 中小学教育教学质量怎么提上来,如何提高农村小学课堂教学质量
- 《网络新世界》教学设计,网络是如何工作的 教案
- 培养孩子朗读的好处,如何培养孩子朗读教学
- 把PPT做出高级感,高级ppt制作教程
- 教育开什么店,2021年教育行业年度盘点