这种情况下，一般我都会“娇惯”我的学生，满足他们表演的欲望 。从以上三个方法可以看出，怎样让学生数量多的课堂高效的核心点：就是想办法让学生的思维活跃起来，让学生参与的面尽量的广 。三、有趣的课堂 。学生有兴趣的课堂，就是学生学得轻松的课堂，就是学生爱学的课堂 。一般通过以下方式让学生学有兴趣：1.上述的讨论课、辩论课、表演课，本身就是充满乐趣的 。
这里不再赘述 。2.语文学习与音乐、美术相结合 。我的课堂语文与音乐相结合的例子，如：大家耳熟能的苏轼的《水调歌头 明月几时有》，李煜的《虞美人春花秋月何时了？》，我就教学生学唱这些歌，歌唱会了，诗词的情感语意也把握了，学生兴趣也高涨起来了 。我教学散文《望天树》的时候，就教学生唱《好大一棵树》，也是歌学会了，文章的主题和写作思路也理解了 。
每当课间，教室里回荡着各种声调的“好大一棵树”的歌声时，我和学生都开心极了 。我也有语文与美术相结合的例子，如古文《河中石兽》怎么会在河的上游找到石兽呢？我讲，越讲学生越昏，我就喊他们自己画，一画就明白了 。《羚羊飞渡》也是语文和美术相结合的很好的例子 。本文小结：怎样在学生人数较多的情况下，去建设语文高效而不失乐趣的课堂？1.我的观点是：（1）想办法让学生的思维活跃起来，让学生参与的面尽量的广 。
【如何在课堂上践行教学艺术,让课堂教学主阵地更坚实】（2）相信学生、尊重学生、对学生一视同仁 。2.我的做法是：（1）优化课堂提问，激发学生思维 。（2）组织学生讨论、辩论、表演：给学生把自己的思维表现出来创造机会 。（3）寻找语文与音乐、美术的联系，让学生学得快乐起来 。【注】以上所列举的课文，均出自鄂教版语文教材初中7——9年级 。因为我本学期才接触新的部编版教材 。
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