掌握编程语言的使用不仅可以扩展获取信息的渠道，而且获取信息的量也会有较大幅度的提升 。从当前诸多编程语言的发展趋势来看，Python语言是不错的选择 。处理信息的能力是信息素养的重要要求，处理信息可以充分利用大数据平台提供的数据分析功能 。数据分析有两种常见手段，分别是机器学习方式和统计学方式，可以根据自身的知识结构选择适合自己的学习切入点 。
在处理信息之后，要根据分析的结果来生成信息和创造信息，这两个方面也是衡量信息素养的重要因素 。生产信息的过程可以理解为对于数据分析结果的归纳和总结，而创造信息的过程则需要把数据分析结果和自身已有的知识结构相结合，从而创造出新的信息 。未来，智能体和人类共同创造信息将是一个重要的发展趋势 。创造信息并不是最终的目的，最终的目的是要有效地运用信息，运用新信息的过程也是产生新价值的过程，也可以把这一过程理解为知识创新过程 。
当然，能够有效利用信息还取决于具体的环境 。最后，虽然教师提高信息素养可以从学习大数据技术开始，但是也要结合具体的教学环境，这个过程也一定要重视各种平台的运用，比如教育云平台等 。我从事互联网行业多年，目前也在带计算机专业的研究生，主要的研究方向集中在大数据和人工智能领域，我会陆续写一些关于互联网技术方面的文章，感兴趣的朋友可以关注我，相信一定会有所收获 。
教师在教学中如何利用信息技术教育资源提高自身的信息素养？
我是一名高校英语教师，参加过信息化教学大赛，平时在课堂上要用到一些现代教学技术，说说我的看法 。先说说信息素养 。信息素养，是1974年由信息产业协会主席保罗·泽考斯基在美国提出的 。信息素养包括：文化素养、信息意识和信息技能三个层面 。教师的信息素养应包括教师的信息意识，信息能力和信息文化和道德 。互联网和人工智能日益发达的时代，对教师的信息素养要求越来越高 。
每个老师应积极探索信息技术与自己所教的课程整合思路和方法，在课堂上运用现代信息技术，同时培养学生的信息素养 。以我所教的英语学科为例，我们在课堂上会充分利用现代教学技术 。除了PPT，每个老师会使用词汇云图、思维导图、微课、蓝墨云班课等工具和平台，调动学生学习的积极性 。也会用翻转课堂等形式，组织学生学习 。
【如何提高自我的信息素养,当代大学生如何提高自我信息素养】评价方式会加上自评、小组成员互评、教师评价和期末试卷等方式，综合评估学生的成绩 。至于教师怎样利用信息教育技术资源，有很多好的学习平台，如中国慕课网，可汗学院，网易云课堂等平台，利用课余时间去学习里面的信息技术教学课程，再学习其他老师如何将这些信息化手段用到自己所教学科的课堂上 。可以研究Focusky，喀秋莎，幻彩大师等软件，学习制作微课；学习使用百度脑图，Xmind等思维导图制作软件，也可以在课堂上用石墨文档让学生交作业；还可以参加信息化教学大赛，向其他同行学习 。
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