在这样的集体里，学生是受教育者，同时也是各方面能力形成的实践者 。班主任面对的重要问题，就是班级管理 。能够促进学生全面发展的管理方式，就是制度化的、民主的学生自主责任管理 。班级的制度管理，有助于学生学会遵守规则，学会自我约束 。班级的民主管理，旨在使学生懂得尊重公共利益的重要性 。让学生进行自主的责任管理，就是要培养学生的责任意识，让学生在班级集体的关系中，即是被管理者，也是管理者，充分体会不同角色中，应履行的责任与义务 。
【如何建立有凝聚力的班级,班级凝聚力怎么建立】当然，在学生自主管理过程中，老师始终是引导者，也是评价者 。当班级学生都在积极发挥自己的作用时，不仅仅是提高了学生的综合能力，班级也凝聚力也会不断提高 。二、良好班风是提高班级凝聚力的保障 。一个班级的风气，对学生的影响至关重要 。班主任的目标，是要营造积极的、热情的、好学的、互帮互助的、集体荣誉感强的班集体 。
班主任要懂得正面引导的方法 。要以制度为保障，以评价为手段，促进良好班风的形成 。在班级事物中，班主任要处事公平，尊重学生人格，不以学生学习好坏和家庭背景优劣，而对学生区别对待 。班主任要重视学生态度的培养，人的能力有大小，但是，态度都可以最认真和积极 。班级风气好了，其它问题自然迎刃而解，班级凝聚力自然增强 。
三、丰富多彩的活动，是促进班级凝聚力提高的重要法宝 。班级凝聚力的提高，除了班主任爱心施教，还要创新活动载体 。没有活动，就没有体验 。嘴上说要提高班级荣誉感，不如来一场拔河比赛，让学生体会那种集体荣誉感 。开展各种活动，就是要让不同特长、不同性格的学生，有机会给大家展示自己最闪光的一面 。教育心理学家加德纳的多元智能理论，让我们进一步通过因材施教，给学生成长带来更多帮助 。
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