学前幼儿创造力的特点,如何培养学前幼儿创造力论文 _云知道

二、培养孩子的创造力，从兴趣爱好出发。对于家长而言，与其刻意培养创造力，不如好好保护住孩子的创造力，不要让它们被标准答案磨灭和扼杀。一、创造力是孩子天生的本能，与其培养，不如保护。创造力是人们在学习和生活中运用独特的思路和方法找到问题答案和解决问题的途径，父母如何培养孩子的创造力呢？一、认可孩子与众不同独特性和开创性是创造力的主要特征，所以父母要鼓励孩子发表自己的看法，敢于与众不同。
如何激发幼儿的创造力？

每一个人的创造力都起始于婴幼儿时期，这一阶段的孩子如同一张未被玷污的白纸，看待事物的角度区别于成人，能够发现我们忽略的美。孩子本身也有极强的好奇心，在这一心理的驱使下，乐意去探索、乐意去发现、乐意去创造。那么作为家长我们该怎样做可以激发幼儿的创造力呢？1、尊重孩子的想象力有一次我带女儿在小区溜达，天空的云朵很漂亮，我问娃儿：“宝贝你觉得天上的小云朵像什么呀？”娃儿：“我觉得像棉花糖，啊呜啊呜就可以吃掉了。
”家长应该放下固化的成人眼光，尝试进入孩子的世界，和孩子一起插上想象的翅膀。2、认真对待孩子的问题孩子小脑袋里似乎永远有着 “十万个为什么” 。“为什么屋顶会长草？”“螃蟹为什么会横着爬？”“为什么晚上会出来月亮呢？”对孩子提出的问题，家长要积极引导，耐心、细致地讲给孩子听，尽可能地满足孩子的求知欲，如果遇到家长也无法解答的问题可以让孩子跟自己一起去上网查找资料。
3、让孩子多动手动脑我们可以带领孩子一起去做手工，既可以动手又可以动脑，有助于孩子的创造性发展。比如垒积木、剪窗花、折纸、串珠子等手工活动，这些都有助于孩子发挥想象力，增强孩子的创造力。创造能力是我们每个人不可或缺的能力，从小培养孩子的创造能力，让孩子健康快乐的成长，会对他们长大后事业的发展起到不可估量的作用。
学龄前儿童如何培养创造力？

学龄前儿童是最有创造力的阶段，我们只需要科学地引导和适度的帮助，就能让孩子变成一个有创造力的孩子。一、创造力是孩子天生的本能，与其培养，不如保护。学龄前的孩子正是前运算阶段，幼儿3岁左右其具体形象思维开始发展起来，并在整个学龄前期的思维活动中占据了主导地位。所以学龄前的孩子创造力是非常丰富的。
对于家长而言，与其刻意培养创造力，不如好好保护住孩子的创造力，不要让它们被标准答案磨灭和扼杀。1.鼓励孩子问问题。创造力往往是由问题引发的，而且越是重要的大问题、好问题，越能引发创造力。例如，爱因斯坦少年时就在思考：如果人能飞得和光一样快，那会看到什么呢？有了问题就有驱动，家长可以和孩子一起就思考研究问题。
只有让孩子意识到，有问题可以想办法，想办法可以创新，创新可以尝试，久而久之，当这样的循环成了习惯，孩子一定可以成为有创造力的人。带着问题去学习，永远是最有激情的学习。2.保护和培养孩子的发散思维。发散思维是创造力需要的，也是小孩子擅长的，但上了学的孩子却越来越不擅长。为什么呢？因为考试总有正确答案，正确答案往往是唯一的，很多学生渐渐养成习惯，不去深入思考问题本身，不去从多角度分析问题，而是首先猜测：唯一的正确答案是什么。