甚至在考试的时候都不允许学生哪怕是意思相近的答案都是错误的，要求必须是精准的，一字不落的 。在这种权威式的教育下面孩子的这种批判的意识就逐渐的丧失了 。其次，我们要求孩子听话导致孩子不喜欢提问 。我们现在在学校里面经常给学生灌输的就是听老师的话，听家长的话 。现在在课堂上面大家可以看到我们的学生都是双手背着，或者是手放在课桌上，都不能有其他的任何的动作，正襟危坐 。
这培养的是什么呢？培养的是让孩子听话顺从，那么在这种情况下孩子就不会去对于老师提问去反驳，因为这种制度压迫了他 。那么如何提高我们学生的提问的能力呢，我想要从以下几方面着手：第一，保留孩子的好奇心好奇心是孩子探索世界的最主要的动力，因为他对这个世界好奇，所以愿意去探索，愿意去学习，在这个过程当中他会有不懂，然后他就会去提问，这样孩子的提问的能力就会逐渐形成 。
第二，实行宽松自由的学习环境 。目前我们的学校家庭课堂对于孩子管得太多，管的太严，从而让我们孩子从最初的有提问的能力到后面逐渐的开始不想不愿意，甚至是不敢提问 。所以我们一定要设立一个宽松的环境，对于孩子提出的任何问题，我们要给到合理的解释，虽然有些问题我们也不知道答案，但是可以尽我们所能告诉他们，甚至可以告诉孩子如何去寻找这种答案 。
第三，培养孩子对知识的批判性 。知识其实并不是永远都是对的，知识的对错，是有一定的时代，一定的环境相结合 。所以不能给孩子创造一种知识永远是权威的这样一种心理暗示，或者是给他们规定，他们要相信知识是权威的 。所以我们要让孩子知道知识是具有相对性的，对于有些知识他们是可以去打破他们，质疑他们 。只有让他们有了这种意识他们的提问的能力就自然就提高了 。
学生总喜欢在课堂上提稀奇古怪的问题，老师应该怎么解决？
感谢邀请！学生喜欢课堂提稀奇古怪的问题一方面他是真的好奇，不懂必问 。另一种情况可能是这个孩子想引起重视引起关注 。作为教师如果与课堂有关就应该耐心细致回答，或者答应学生课后回答，或者告诉学生查什么资料 。或者教师与学生课堂共同探讨 。如果想引起重视，有自我意识也是好事，这样孩子自尊心强，教师在保护其自尊的同时多给一些发挥优势的机会 。
当然也不排除有的学生故意提一些难以回答的问题想让老师尴尬 。这样学生也别小视，他会把课堂脚乱老师思路脚乱，办法就是多提问这样学生，回答正确及时准确的肯定，回答错误也及时准确指出错误，实事求是对待他提出的问题，或者说课堂无关暂且不回答，或者告诉自己百度，或者不给面子指出课后再提此问题 。总之你一定爱心对待学生，他出现所有问题都正常，只是你有正确的态度对待和解决 。
“培养学生在课堂上的问题意识，可以点燃学生的智慧之光”啥意思？
”培养学生在课堂上的问题意识，可以点燃学生的智慧之光”啥意思？教师在课堂上有意识的培养学生的疑问意识，是教学方法的一个重要方面 。教师课堂教学不能一言堂，老干讲，老师是传声筒，学生是接收器，这样的课堂教学是没有生气的 。学生是被动学习，老师讲一点就学一点 。这是传统的教学方法 。不利于学生的能力的培养 。新的教学方法是在教授知识得同时，还要注重学习能力的培养 。
老师在教学中有意识的启发学生的智力，调动学生的积极性，让学生参与老师，学生的互动中，鼓励学生提出疑问，并在互动中解决问题 。从中学生学会分析，解决问题的方法，长期坚持就能高学生的智能 。学生有了问题的意识和能力，就像战士手中有了武器一样，也提高了自己的自学的能力 。这是可以受用终身的 。因此说培养学生的课堂上的问题意识，是点燃学生智慧之光的 。
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