【课题和论文放在参与教学改革,怎么写教学改革论文】论文造假成风 , 已失了它的作用与意义 。十多年前 , 就教师职称评审需有论文发表一事 , 谈过看法 。我的看法是 , 既然论文是评审刚需 , 而为避开造假 , 唯一可行的是 , 让参加当年职称晋升评审的人员 , 直接进行现场论文考试 , 也就是象学生作文考试一样 , 现场收卷 , 密缝装订 , 异地改卷评分 。
教师评职称时取消论文 , 改成交三到五篇教育教学总结 , 可行吗?
十多年前 , 就教师职称评审需有论文发表一事 , 谈过看法 。论文造假成风 , 已失了它的作用与意义 。但如何填补这个缺陷 , 至今没有解决好 。我的看法是 , 既然论文是评审刚需 , 而为避开造假 , 唯一可行的是 , 让参加当年职称晋升评审的人员 , 直接进行现场论文考试 , 也就是象学生作文考试一样 , 现场收卷 , 密缝装订 , 异地改卷评分 。这样 , 既能看出晋级参评人员实际写作水平 , 又能避免造假 , 更能防止那些文凭水分大 , 没有几斤几两的人 , 硬占指标 , 挡了真正优秀教师的晋级之路 。
教改语文当先 , 教育教学方法层出不穷 , 学校领导就效仿 , 展开一系列活动 , 你怎么看?
语文学科的教学改革一浪又一浪 , 基本上解决了语文教学中的少慢差费的顽疾 。所以 , 学校领导开展各项活动来推动教学改革 , 这是领导重视的表现 。但是 , 教无定法的特点 , 在语文学科上尤为突出 。所以 , 学习别个学校的先进经验的时候 , 是学习别人的思想和教学行为中体现出的理念 , 而不是依样画葫芦别人的具体做法 。记得山东杜郎口模式轰动全国时 , 很多学校就纷纷效仿 。
一时间 , 教室的课桌就纷纷地把四张书桌拼在一起 , 围桌而坐 , 于是又纷纷喊教室小了 。这就是学习了他们的形式 , 而没有首先学习杜郎口模式的本质是调动每个孩子参与的积极性 。调动每个孩子参与的积极性的方式很多 , 为什么都去学习围桌而坐呢?正确的做法是 , 围绕调动孩子们的积极性 , 创造更多的具体的教学方法 , 对杜郎口模式进行补充 。
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