疫情期间，我希望孩子们学学李文亮，学学艾芬，学学钟南山，用一颗诚信之心，用直言的方式表达对祖国对人民的热爱 。所以，用疫情中的人和事教育孩子诚信敢言，让他在社会上有立身之本 。六、认识死亡教育 。疫情期间，我们每天都在面对大量生命的流逝，看到的是悲伤逆流成河 。读懂死亡的意义，向死而生，不辱自己生而为人的使命 。
所以，用疫情中的人和事教育孩子正确认识死亡，这样他才能理解生命的意义 。七、热爱劳动教育 。疫情期间，全国停工停学，世界所有行业都受到了前所未有的冲击，所遭受的经济损失异常惨重 。这让我们看到不劳动的产生的严重后果 。所有，教育孩子，只有劳动才能创造价值，才能创造美好的生活 。八、敬畏生命教育敬畏生命，敬畏自然，这是我们教育永恒的主题 。
怎么看待现在有些学校只重视成绩、名次，却不重视学生的思想教育？
重视学生的成绩名次、忽视思想教育，是学校教育存在的普遍问题 。对此，我是这样看的：成绩名次是硬件、是实的、是具体的，思想教育是软件、是虚的、是抽象的 。抓成绩名次，既迎合了学生和家长的期望，又符合校长和上级要求，更满足了老师的急功近利心理，皆大欢喜 。而思想教育是看不见的，是潜移默化、循储善诱、言传身教的长期过程，耗时耗力，但效果不一定明显，有时还费力不讨好 。
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