第二，要培养小学生好的写作能力，也要从小做起，平日里的观察能力，动手能力，综合能力很重要 。那么要从哪些方面来提升掌握和运用这把钥匙的能力呢？首先，要具有准确释读、揭密语文金钥匙密码的能力 。所以，要想语文拿高分，必须狠抓基础知识 。小学生语文成绩不好，是应该多做试卷是要多读书？这两个方面都要抓，但光这两方面是不够的，要牢抓课内基础知识，毕竟小学阶段语文基础知识所占比例极高 。
语文要提升孩子哪些方面的能力？
语文是一把万能金钥匙，孩子要掌握好、运用好这把钥匙，才能开启千万间知识宝库殿堂的大门和人生命运辉煌大门的金锁 。那么要从哪些方面来提升掌握和运用这把钥匙的能力呢？首先，要具有准确释读、揭密语文金钥匙密码的能力 。拼音是万能钥匙的第一道密码，是比较隐形的密码，声母、韵母、字母、整体认读音节、声调和四线格是密码的隐形符号 。
只有先找准、认准、拼准、写准、记准才能进入释读密码程序第一关；汉字是万能钥匙的第二道密码，是比较明显的密码，笔顺笔画、偏旁部首、间架结构、标点符号和田字格是密码的明显符号 。只有先认对、读对、写对、记对才能进入释读密码程序第二关 。这两关都过了，说明金钥匙已经到手了 。其次，要具有正确、工整、规范、熟练的书写钥匙密码及符号的能力 。
金钥匙上的密码符号、汉字及笔画、偏旁部首都要写准确、写熟练、写工整、写漂亮 。开始，要严格按四线格、田字格写正确，紧接着要通过描红、临帖写规范，随着年级递增，要能离格、离帖写快写好 。惭惭地要将硬笔书写、软笔特别是毛笔书法掌握好，练就一套过硬有特色的书法功夫，将汉字书法文化发扬传承下去 。再次，要具备正确、熟练阅读钥匙文篇的运用能力 。
借助释读密码的能力，并充分运用在广泛、自觉、积极、主动、经常阅读钥匙文篇的习惯上，钥匙的特性功能才掌握得好掌握得熟 。课内阅读的朗读朗诵、默读背诵与精读深思细析，课外阅读的浏览、广涉、自研自判、自明自析，都是掌握金钥匙的基本功和至关重要的功夫 。古今中外的名篇名著、诗歌、散文、寓言、童话、成语故事等是钥匙上的主要、重要、关键的组成部分，必须广泛涉猎、认真研读、用心体味才能将金钥匙持住持稳 。
然后，要具备快速明确的钥匙规范化、主题化、条理化的写作运用能力 。在写作运用中，要紧紧联系使用钥匙上的密码符号、文篇特性功能、课内外获取的相应的有用的信息以及自己的经世见识和悟性，将钥匙特性功能、方式方法、开启方向等清楚映入于眼、铭刻于心、用与于行 。只有这样稳持着的钥匙才能对准金锁孔不编不歪直插进去 。再后，要具有得心、灵活、清晰、快准的钥匙适用于生活的口语表达能力 。
这是掌握和使用钥匙的即将扫尾的一道程序，即正确快速利用金钥匙开启金锁的一捏一旋转 。语文这把金钥匙更多的经常性的作用是在生活中各种场合、各种人员交流中正确表达心愿的万能工具 。没有它，人性变孤寂、茫然，社会变冷淡、怆然，世界变荒芜、暗然；有了它，人性变活跃、生活变美好、社会变和谐、世界变精彩 。使用好这把钥匙，万千知识宝库大门已徐徐开启 。
最后，要具备将拼读、书写、阅读、写作、口说综合运用起来的能力 。这是语文金钥匙、语文万能工具使用达到的最高境界，这是开启万千间知识大厦金锁的最后一拧 。要顺利成功拧开，经常读、大量读，适时写、坚持写，随时讲、应时讲；学校练、家里练，平时考、参加考，督促学、自觉学 。缺一不可，认真对待，不可疏忽 。只有这样做实、做扎、做稳、做对并坚持下去，语文这把万能金钥匙才发挥最大最有效的开启功能作用，开启万千知识宝库金钻门才得心应手，一开一个稳，一启一个准 。
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