薪酬也是我们职场工作生活里最敏感的问题 。公司里绝大多数的问题都是薪酬引发的 。职场人对待薪酬待遇的基本态度是：只能升不能降 。我的薪酬管理理念是：1.只能升不能降，除非公司不打算继续经营发展了 。原则目的必须是多保质保量，多劳多得 。我多年的管理企业懂得：保持员工高度责任心和积极的主人翁意识，唯有抓住合理合情的薪酬待遇制度，没有这个做基础，一切管理手段都是水中花，井中月 。
单位降低了员工的绩效工资怎么办？
滴水之恩的观点和看法：可以考虑跳槽了，但要理性考虑自己的实际生活和工作情况，别情绪化对待问题 。职场人对待薪酬待遇的基本态度是：只能升不能降 。薪酬也是我们职场工作生活里最敏感的问题 。通常我们的理解是：一，你降工资，就是变相不打算用我 。二，公司整体调底工资水平，说明经营出问题，资金周转不顺畅 。自己要准备找出路，换公司跳槽 。
三，不论出于什么原因降低了工资，自己感觉伤自尊和工作积极性，回家都你好交待 。我在职场二十年管理生涯里，特别重视员工工资薪酬的制定和调整 。公司里绝大多数的问题都是薪酬引发的 。我的薪酬管理理念是：1.只能升不能降，除非公司不打算继续经营发展了 。2.员工工资的基数水平要高于周边同行业公司10%3.计时工资，计件工资和绩效考核，奖金福利，红包年终要综合管理，同一公司的岗位性质不同要灵活制定工资方案 。
但是原则目的必须是多保质保量，多劳多得 。我多年的管理企业懂得：保持员工高度责任心和积极的主人翁意识，唯有抓住合理合情的薪酬待遇制度，没有这个做基础，一切管理手段都是水中花，井中月 。员工从来不吃那一套 。所以，提问里的说到公司对绩效考核工资调整，工资会降低 。你先了解实际情况，结合自己的工作内容看工资水平在哪里，再了解调整后的工资同比周年工厂的水平差距 。
请问国家制定教师奖励性绩效工资的核心是什么？
很高兴回答你的问题，我也是一名教师，对这个方面也有想法 。国家制定教师奖励性绩效工资的初衷核心是激励教师工作的积极性 。但是否达到预期效果呢？实际操作并不理想 。甚至还减少了大部分老师应得的工资，打击了部分老师的积极性 。为什么呢？1.地方对国家文件精神没吃透 。30%的绩效本身是老师工资的一部分，只要教师工作称职全勤应全给 。
【经理人薪酬业绩敏感性的评述与展望,什么是薪酬业绩敏感性】而学校为了方便管理，把这部分工资拿来再分配，奖励各种获奖，部分分配给中层以上干部做为职位奖励，如果学校设置领导多，分给老师的就更少 。2.分配不合理 。学校领导平时课时少，结果奖励工资反而拿得多，因为职位津贴都从教师那里扣，是老师在拿自己的钱共同请领导 。所以，国家提出增量绩效工资用来奖励，拿专门的钱进行奖励，不至于出现上面的现象了 。
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