幼师专业开设哪些课程,幼儿园开设课程以什么为主( 三 ) _幼师

幼儿园开设小学课程有哪些利弊？

感谢邀请，原创回答，我是浩浩人生谁主沉浮对于幼儿园开设小学课程的利弊，怎么说呢？因为现在的家长都不希望自己的孩子输在起跑线上面，各形各式的幼儿园都推出我幼儿园的特色，也有开设小学课程的，好处吧！那我就不说了，可想而知的，但是这个弊端呢？我想好好的讲解一下，就我现在的教学经验来说的话，带过几届从幼儿园升上小学一年级的学生，现在的一年级学生，有着这样的现象，老师上课，学生们都觉得太简单了，没有必要学，我在幼儿园学过了，然后呢，在上课，自己做这些小动作，做自己的事情，不听课？这对于幼儿园的学生，升小学的孩子们来讲，不便于学习习惯的养成，还有就是，还有就是幼儿园提倡的数手指计算，这个恶习，到了小学很难改变，其次呢就是，幼儿园本是孩子们玩的时候，如果让孩子们提前接触小学课程的话，他们在玩的时候就接触这些课程，他们到时候会产生一种厌学的心理，感觉知识好难，打击了他们学习的积极性，我认为，在幼儿园尽量不要，开创小学课程，我认为以玩为主，让他玩出对学习的乐趣，对学习感兴趣，爱学，爱动脑筋，习惯养成，就足够了，如果赞同别人的说法，请评论加关注，我是浩浩人生谁主沉浮。
在儿童教育方面，孩子应该以玩为主还是学习为主呢？

儿童教育主要以文明礼貌教育，规范意识教育为主。贯穿在儿童教育中的游戏、娱乐等益智活动，旨在锻炼孩子的动手动脑能力，可达到渐进式的开发孩子的智力。把知识当做一种娱乐灌输给孩子，让孩子了解和认识，没什么不好。在教学实践中附带着会有一些文化知识贯穿其中，比如说，小朋友，这里有几个苹果呀？有几张板凳啊…？当然文化知识如拼音教育也可以当游戏形式展开。
还有识字教育如人、大、太、一等。还有简单的英文口语对话，如早上好、你好等。文化知识让孩子接触了解并不是一定要让孩子会。儿童阶段学文化类知识并不是不可以贯穿其中，而是要看你的主导思想是什么？怎么教？如果是纯粹性的灌输知识就不好了，因为这个年龄段的孩子脑部不适合这样去开发。有些东西超前了，可能短期能看到效果，但从长远来看，并不是一件好事。
如果再给孩子施加压力，认为是孩子必须完成的事情，让学文化知识变成孩子的负担，那就更不可取了。儿童阶段游戏应该是主导活动，儿童通过游戏来发展身体和心理。儿童在这个年龄阶段中需要的是适应情景的能力和解决问题的能力，而不是掌握知识的能力。儿童阶段是让孩子玩还是让孩子以学习为主，其实就是让孩子赢在起跑线上还是赢在终点上的区别。