?生活中培养语文学习的兴趣 。方法步骤三、创造条件,培养兴趣初中语文学习兴趣的培养不仅仅局限于课堂,延伸到课外生活之中 。教师要充分利用课外资源,努力创造条件拓展语文学习的空间,将语文学习由课内延伸到课外,多渠道、多角度培养学生语文学习的兴趣 。
初中怎样培养语文兴趣?
【培养语文学习兴趣的五种途径,通过什么培养语文兴趣】
我归纳为三个步骤方法方法步骤一、榜样示范,诱发兴趣? 首先,初中语文教师是学生学习的直接榜样 。因为语文教师每天要组织引导学生学习语文,教师个体良好的语文素养、兴趣、爱好、品性等常常潜移默化地影响着学生,其表现为:教师教学中甜美自然的嗓音、精致美观的板书、生动形象的语言、声情并茂的朗读、激情洋溢的表达、逻辑严密的阐述等深深地吸引着学生、打动着学生、影响着学生,促使他们从心底里产生羡慕、效仿之情,从而诱导学生喜欢上语文,甚至感到学习语文是快乐的事 。
? 其次,“偶像”是学生模仿学习的对象 。中学生喜欢崇拜明星、能人,并把他们当作“偶像”,教师要善于抓住学生崇拜心里,引导学生以他们为学习的榜样 。? 第三,“语言大家”是学生学习的楷模 。中学语文课本中有许多名人名家的经典作品,教师要善于有意识地指导学生阅读、品析、鉴赏,吸收其精华 。方法步骤二、赏识尊重,激发兴趣人的潜意识都盼望得到赏识和尊重,尤其是中学生正处在心理和生理发展变化的特殊时期,更渴望得到老师、同学及家长的赏识、尊重和信任 。
因此,在语文教学活动中,教师要善于实施赏识教育,充分尊重和信任学生,才能激发学生学习语文的浓厚兴趣 。? 找准闪光点,给予鼓励 。每个学生都有自己的特点和长处,在语文学习活动中,教师要善于用放大镜去观察学生的每个层面(包括书写、朗读、理解、写作、表达等),努力发现其令人惊喜的闪光点,并及时真诚地给予肯定、赞扬和鼓励 。
? 尊重学生,激发自信 。教师要充分尊重学生,保护学生的自尊心 。对学生在语文学习中常常出现的疑难问题和情绪变化,教师要有充分的耐心和爱心,采取因人而异的“倾斜政策”,努力营造师生和谐的氛围,多方面给予关怀和帮助,使他们感受到集体的温暖和力量,感受到老师、同学的关爱,千方百计保护好学生的自尊心 。? 及时表扬,激发兴趣 。
教师要运用各种激励手段,及时表扬学生的优点和进步 。方法步骤三、创造条件,培养兴趣初中语文学习兴趣的培养不仅仅局限于课堂,还延伸到课外生活之中 。教师要充分利用课外资源,努力创造条件拓展语文学习的空间,将语文学习由课内延伸到课外,多渠道、多角度培养学生语文学习的兴趣 。? 生活中培养语文学习的兴趣 。首先是引导学生多看、多想、多积累 。
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