兴趣可以分为直接兴趣与间接兴趣两种 。三、选择多种形式的教学方法，提高少儿学习英语的兴趣俗话说：兴趣是最好的老师 。教学艺术是个整体，若想提高初中学生学习语文的兴趣，作为语文教师，学问上应读万卷杂书，品百态人生，成为博学通达之人 。
如何培养小学生学习兴趣？
少儿教育是少儿在德、智、体、美等各方面取得良好发展的基础阶段 。开设英语教学不仅顺应了时代的发展，也适应少儿的生理、心理的发展需要 。但是很多的孩子，对应于并不是能十分的有兴趣，那么如何才能激发少儿学习英语的兴趣呢？经过小编长时间从事教育行业发现，兴趣是人们爱好某种活动或力求认识某种事物的倾向 。兴趣可以分为直接兴趣与间接兴趣两种 。
直接兴趣是对事物本身感到需要而产生的兴趣，例如：少儿开始学英语时，一般都会对一门外语有一种跃跃欲试的心理 。如果教师能采用一些新颖、有趣的教学方法，引起少儿的求知欲，使他们兴致勃勃地去学英语，当他们学会了一句日常用语，学会说几个英语单词后，就会有一种满足感，就会产生愉快的情趣体验，从而产生更进一步学习英语的兴趣 。
“兴趣是最好的老师”，兴趣对学习有巨大的促进作用 。如果一个人对所学内容感兴趣，就会孜孜不倦、乐在其中，越学越爱学 。兴趣不是天生的，它需要教师的引导、培养和保护才能形成和发展 。少儿的特征是好动、爱表演、不怕羞，乐于接受新奇的、趣味性强的事物，而教师教法的好坏直接影响着他们的学习兴趣 。利用游戏教学，尽可能地将枯燥乏味的语言为少儿乐于接受 。
生动有趣的学习形式，使少儿在玩中学、学中玩，为少儿创造一种良好的语言交际情况，这样，有利于少儿的英语学习，同时也培养了少儿各方面的素质 。怎样提高少儿学英语的兴趣，我们应该注意哪些地方？一、创设良好的英语环境1、为少儿创设一个优美的英语生活环境少儿学习语言，都要与周围的现实的人、物、大自然及社会现象紧密相连 。
通过各种感官直接感知，听、看、触、摸、尝、闻等等，获得周围的一切知识，继而发展少儿的语言 。语言的发展提高了少儿的认识能力，而认识范围的扩大，内容的加深又丰富了少儿的语言 。因此，要注意发展语言交往能力紧密与认知能力发展相结合 。根据少儿直观感知的特点，给少儿创设条件、丰富生活内容，在实践中认识世界，发展少儿语言 。
【趣味教学之话剧表演,话剧怎么教学才能提高兴趣】我们既重视为少儿创设室内外的语言环境，又重视为少儿创设多听、多看、多说的语言环境 。a、创设室内外环境 。我们可以设置一些学习屋，给孩子创设一个安静的、自由的语言空间，此处比较安静、隐蔽，通过一段时间的观察发现，一些语言表达良好的少儿成为这片小天地的主人，还有一些比较腼腆的小朋友在悄悄屋也能大胆演讲，语言表达有了很大的提高 。
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