4，学校以我为荣 小学主题班会设计方案刚开始肯定是唱队歌，然后可以开始请几个好同学上来演讲，自己为学校做的贡献、荣誉等等 。之后队员们相互讲一讲学校对我们的好处和贡献，体会到学校的辛苦，然后有感而发，想想以后该怎么做 。当然，开会时，黑板上应该画一些和主题相关的画，最重要的是要将字突出 。打好边框，几个边框自己按实际定，在合适的框里写主题，在剩余的框里写你为学校或班级做的哪些贡献得到什么荣誉（最好能写一下经历）为什么 我们五年级的时候 没有这个~！5，小学生日行一善主题班会设计方案一、背景与目标期末考试临近,班中有些学生的学习态度不够端正,学习不够自觉,没有上进心,而有些学生又显得非常紧张,有些同学平时阶段性小测验还不错,可一到大考,成绩就不太理想,还有些同学,平时学习非常用功,可成绩一直不如意,这都与学生没有掌握有效的复习方法有关.本次主题班会旨在端正学生的学习态度,帮助学生寻找适合自己的学习方法,制定合理目标,克服紧张心理,保持轻松向上的心态,并全力以赴做好考前复习工作,从而能在期末考试中发挥自己的水平,取得令人满意的成绩.二、适用年级：初三三、教学方法：分小组讨论交流与教师总结相结合四、活动准备1、各位同学把在学习方面的困惑提前写下来.2、找几位成绩优异的同学提前准备好发言稿,交流经验.3、课件.五、实施过程1、主持人导入班会：本次班会的主题是“如何做好考前复习”.如何做好考前复习,取得优异成绩,是大家都非常关心的问题,在此,就期末复习问题和大家进行交流探讨,希望本次班会能够帮助大家掌握一些好的复习方法.2、请几名班级学习成绩优异的同学谈谈自己平时是如何学习的.3、结合这几位同学的经验,同学们谈谈自己有哪些方面的不足,应如何去改正.4、主持人：刚才同学们都谈了自己的心得,那还有一部分同学存在一些困惑,接下来的时间留给他们,让我们认真聆听.5、各位同学谈谈自己学习中的困惑,并针对大家提出的困惑,分小组进行讨论,给出一些诚恳的建议.6、班主任总结：如何提高复习效率（1）制定合理的学习计划.恩格斯说：“没有计划的学习简直就是荒唐.”学习好与差的一个重要区别就在于有无计划.有适用的复习计划,能统筹兼顾地安排好各科学习,这就是学习优秀者的共同点.有的同学认为,学校和老师自然会为大家安排复习计划,用不着自己在费事,跟着老师走、按着学校的要求办就可以了.这种想法不对.学校和老师的计划主要是从教的角度,针对全体同学制订的,而每个同学除了执行总体计划以外,还应针对自己的情况,从学的角度更具体地制订出个人的复习计划.两方面互相照应配合,才能收到更好的复习效果.（2）有效利用复习时间学期末所剩时间不多,那么每一位同学除上课、自习认真学习外,还应把自己饭后、课间、晚上就寝前的有效时间都利用上,针对不同科目特点,安排不同的复习内容,应做到重点突出,全面兼顾,对于薄弱科目应略多投放时间.同时,规定的复习任务,每一天一定要保质保量完成,不可因功费时,也不可因小误而失全面,要循序渐进,环环落实.只有这样,才能有效地搞好复习.当然,我们还要注意休息,劳逸结合,均衡进餐,保持充沛的精力,以最佳的应试状态迎接期末考试.（3）钻研课本,打好基础在复习中,首先应将课本中的基本概念、定义、字词、语句,及解答问题中常用的一些思维方式进行梳理,注意挖掘和发挥课本中例题、习题的潜在功能,归纳整理基础知识、基本技能.（4）查漏补缺,保证知识的完整性.影响学习的因素很多,在一个漫长的学习过程中,很难保证各种因素都处于最佳状态.因此,完整的知识学下来,难免会出现漏洞和缺欠,通过复习,自己检查出来后就可以及时补上.经验证明,凡是抓紧时间复习的学生,学习中的漏洞和缺欠,都能及时得到补足,很少在学习上“欠债”.因此,他们的知识总是比较完整的.（5）融会贯通,使知识系统化.有人说：“智慧不是别的,而是一种组织起来的知识体系.”这里所说的“一种组织起来的知识体系”,就是指系统化的知识.可以说,形成系统化的知识正是复习的中心任务.一个学生,通过平时分单元分课文的学习,可以说基本上完成了对各种基本知识的理解任务,完成了对基本能力的掌握.通过复习时的回顾,查漏补缺,又把长期学习的各部分内容有机地“组装”起来,帮助我们掌握各部分内容之间的区别和联系,从而编织一张“知识之网”.（6）注重反思解题,提高思维能力平时做练习时,应当时刻反思自己解题时的思维过程,探索自己出错的原因和思维的断层.解题时,要注意观察已知条件和需解决问题的特点,挖掘其背后的隐含信息,联想有关的已学知识,寻求解决问题的突破口；解题后应反思,此题的解法自己是怎么想出来的,通过解题自己受到了什么启发?特别是在解答曾感困难的问题时,更应思考在什么地方遇到了困难,造成困难的原因是什么,由此又可吸取什么经验、教训等等.7、结合生物、历史两门会考学科,分别请生物、历史学科状元谈谈自己的复习方法.首先请生物状元谈如何提高生物成绩.班主任总结：（1）掌握基本知识要点,“先记忆,后理解”.与学习其它理科一样,生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆,这样,才能融会贯通,应对变化多端的习题.（2）弄清知识内在联系,“瞻前顾后”“左顾右盼”在记住了基本的名词、术语和概念之后,同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了.这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系,也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索.（3）联系生活实际.其实生物中很多的知识点与我们生活都是息息相关的,所以只要联系生活,这些内容很容易被理解的,记忆起来也非常轻松.要着重记忆老师所强调的重点内容这些都是考试热点.（4）注重实验操作和理解实验原理.生物学是以实验为基础的学科,结论都是通过实验得出来的,而在做实验的过程之中,一定要理解实验的原理,这样才能够在试验中进行创新.8、请历史学科状元谈谈如何提高历史成绩.班主任总结：（1）“抓基础”“重平时”.历史需要记忆的知识点非常多,很容易遗忘.最好是能每星期复习一次,每个月再总复习一次.复习时关键是要反复地看书,在反复中提高.书才是最根本的.离开书本谈能力是不现实的.（2）注重事件之间的内在联系.在读每一节的内容时,要想想在一个历史事件之前之后都发生了些什么事,它们之间有没有什么内在的联系,能够说明什么历史道理.（3）进行历史事件间的横向纵向的比较.例如,某两场政变或两种政策之间有什么异同点,为什么会有这样的异同,说明了什么.分析异同点也很简单,无非就是从背景、性质、影响等几个固定的版块去想.有的书上说,要把历史学成“立体”的.我想,所谓的“立体”,大概也就是这种横向与纵向的联系吧.经常这样思考,对不同的历史现象,我们就可以较准确地分析出它们的实质,无论碰到什么题都能迎刃而解.这是读书时要注意的问题.书本决不仅仅是读过即可的,光记住一些时间、地点、事件是没有用的,最重要的是要学会用历史思维去思考去研究,去探索事件背后的东西.相信不久你就会发现,历史是越读越有味的.具体的范文模板链接：https://pan.baidu.com/s/1uYZdEJ1C6OG2tsz9SS7pVg中学主题班会教案来自:百度网盘提取码: 2mgy复制提取码跳转?pwd=2mgy 提取码: 2mgy6，小学班会课读书让自己更丰富 班会的话不一定要死板板的在教室里开，可以找个好天气到操场上或者学校的小花园里开，还有班会要有一个比较明确的主题，你们班应该是以放松为主旨的，那就做点带有惩罚性质的小活动，什么真心话大冒险之类的就很有效，也可以做些团队合作类的活动，就是带有户外拓展性质的那种，具体活动你可以去素质拓展训练的网站上看看，里面有很多有意思的活动 。希望能帮到你传花，放音乐，音乐一停止时，花传那就谁表演每个人发张纸条写不定向寄语或祝福或共勉(给班上的任意一位同学) 。并且在内容中留下线索，能使对方推测到是你 。这样不仅能加深情谊，也能使大家尽快进入状态 。1.一路纵队站好，最后一个同学从游戏组织者手中随便抽一张提前准备好了的纸条中的一张，看上面的内容，比如：“我是一头猪！”然后这个同学就把这句话悄悄的告诉他的前一个同学，声音一定要小，不能让另外的同学听见，如此传下去，直到第一个同学，然后让第一个同学大声的说出他最后听到的是什么话，如果他说的：“我是一头猪！”那就对了，如果说别的说明这一组失败 。这个游戏很有意思，特别是你设计的传话的内容越滑稽最后出来的效果越好！2.用一根细绳子约2至3米拉直，在绳子上拴上若干数量的气球，然后选出两个人手带拳击套分别从两头击打气球，看谁最后击破的气球多为胜！3.瓜子若干，参加游戏的人每个人面前放一小堆瓜子，然后进行一分钟计时，看看谁在一分钟之内剥出的瓜子多 。4.准备一些小纸条（一模一样的最好），把一些什么语文小问题写在上面，每一个小纸条都在上方剪一个小孔，然后用一根绳子串成一条，把绳子粘在黑板上，所有人都到黑板那，哪个人知道小纸条的答案就扯下来，答对的有奖品 。5.先用十几张纸写上地点，人物，事件让被选同学1-3人来抽抽到什么就开始表演主持人也要加进去表演表演成功就ok不成功就罚了如抽到了公园，小摊，借钱主持人就当小摊的人被选人来向主持人借钱看被选人是否成功.7，小学一年第一节班会 我们知道，班会有鲜明的主题和明确的目的，是班主任的一种日常工作内容 。它既是对学生进行教育的活动形式，又是使学生得到锻炼的活动载体，也是班主任实施教育的重要手段 。有时候一次开展得好的班会，常常使我们的学生终身难忘，留下深刻的记忆 。高质量的班会，有利于学生的认识能力的提高 。有经验的班主任，他一定会利用好班会，通过班会使自己的学生提高思想认识、道德观念和审美观念等，从而明辩真、善、美；认清假、丑、恶；高质量的班会，也有利于学生的自我教育能力的提高 。有经验的班主任，他从班会的设计到实施都要发动学生去参与，总是善于启发调动大多数同学去动脑筋、去发挥聪明才智，真正体现学生主体的能动性，让学生得到多方面的锻炼，从而使学生自我要求、自我完善、自我进取的精神不断得到增强；高质量的班会，也一定有利于优良班级集体的建设 。有经验的班主任，他把班会作为良好班级建设的重要活动来抓 。因为，班会可以产生凝聚力，起到促进班级学生团结的作用，让学生的主人翁意识和对班级的责任感增强，使班级更加朝气蓬勃、积极向上，师生和谐 。此外，上好班会也是班主任促进自身专业成长、体现自己才华和工作艺术的好舞台，同时也是加强师生情感交流，构建良好师生关系的好载体 。因此，我们在设计班会时候，在注意其目的性、综合性、互动性和系列性等原则的基础上，务必力求创新和活跃班会课形式，比如我们可以开成论理式、交流式、文艺式、竞赛式、模拟式或纪念性、实践性等形式的班会，使我们的班会发挥最佳的教育效果，让班会显示它应有的魅力和活力 。随着新一轮高中基础教育课程改革实验的全面实施，给我们带来了新的教育理念、新的教学方式和新的教育目标，这些都为我们进一步上好班会带来了挑战和机遇，我们学校举行主题班会的观摩活动，无疑是一个有益的尝试与探索 。“今天，班会课如何上？”我想，这个话题值得我们共同去思考与实践 。愿更多的同行加入到这一思考与实践中！在经过一个暑假的时间，小朋友一定有很多的故事讲述，那样的话，就是结合小朋友的特点，显示开展一个关于我们的故事的环节，再是关于这学期的一个目标，其中可以夹杂活动游戏，重要的就是要积极开心啊！！！
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