一段线二段线是什么意思,一段线二段线是什么意思

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  • 1,一段线二段线什么意思
  • 2,一段线二段线是什么意思
  • 3,一段线二段线指的是什么意思
1,一段线二段线什么意思普通类一段线根据考生总成绩,按照普通类本科招生计划数的1:1.2划定 。考生上一段线,意味着获得了填报提前批本科志愿的资格,以及在常规批第1次志愿填报时填报普通类本科志愿的机会 。普通类二段线按照普通类本、专科招生计划总数和生源情况划定 。达到二段线但是未达到一段线的考生,提前批志愿填报时,可填报专科志愿;常规批志愿填报时,不能参与第一次本科志愿填报,可参与第二次、第三次志愿填报,选报剩余本科计划及专科计划填报 。特殊类型招生控制线按照普通类本科招生计划数的1:0.5划定 。此线仅作为高校专项计划、高水平艺术团等特殊类型招生的资格线 。高水平运动员则按照教育部“阳光高考”平台公示结果分别执行普通类一段线或普通类一段线的65% 。艺术类和体育类的划定艺术类各专业类本科文化控制线按教育部有关规定划定,其中文学编导类、播音主持类、摄影类为普通类一段线的85%,美术类、音乐类、书法类为普通类一段线的70%,舞蹈类、影视戏剧表演类、服装表演(模特)类为普通类一段线的65% 。专科文化控制线与普通类二段线相同 。体育类在专业成绩合格生源范围内按综合分数划线,综合分数由70%的专业成绩和30%的文化成绩组成 。按照体育类本科招生计划数和生源情况的1:1.2划定体育类一段线;按照体育类本、专科招生计划总数和生源情况划定体育类二段线,作为考生参与二段录取的最低控制线 。以上内容参考:齐鲁壹点-一段线、二段线是怎么回事?不少人表示对新高考名词一头雾水
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2,一段线二段线是什么意思1、指高考改革后的录取批次 。本、专科不再分批,录取分段进行 。每一段录取时,根据志愿优先原则,按高考总分从高分到低分顺序投档录取 。投档比例不超过1:1.2,考生总分相同时按位次投档 。2、普通类考生分段:分三段,分别按实考人数的20%、60%、90%确定 。浙江省高等学校招生委员会在考生高考成绩发布时一并确定并公布分段线 。扩大比例征求志愿分数线择时公布 。分段择优录取:首先将考生的档案材料发给所报考的第一志愿学校审查录取,不予录取的考生档案材料,依次按第二、三、四、五志愿分发给有关院校审查录取;对所报志愿学校均不录取的考生,在本人愿意服从分配的前提下,调给其他院校审查录取 。一个分数段的档案材料按考生报考志愿顺序基本轮完后,再以同样程序进行下一个分数段考生的录取 。
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3,一段线二段线指的是什么意思 一段线和二段线是针对于新高考区域而制定的一种全新分数线划分方式,这种分段划线的方法更加适用于新高考改革,也是非常科学的一种划线方式 。下面我为大家详细盘点一下相关信息,供大家参考 。什么是一段线和二段线在改革后,普通类不再划定本科、专科录取控制分数线,而是采取分段划线的办法,划定普通类一段线、普通类二段线 。其中,一段线按照普通类本科招生计划数的1:1.2划定;二段线按照普通类本、专科招生计划总数和生源情况划定,为高校录取普通类考生的最低控制线 。艺术类继续划定本科、专科文化控制线 。其中,本科文化控制线以普通类一段线为基数,按教育部规定的各专业类别的比例划定;专科文化控制线与普通类二段线相同 。体育类不再划定本科、专科文化录取控制分数线,而是根据考生综合成绩划定体育类一段线、体育类二段线 。其中,体育类一段线,按照体育类本科招生计划数的1:1.2划定;体育类二段线,按照体育类本、专科招生计划总数和生源情况划定,为高校录取体育类考生的最低控制线 。一段线二段线划分的意义一是“专业(专业类)”志愿模式下,无法简单地统一划定一条本科线和专科线 。往年采用以学校为志愿填报单位,一个学校志愿可填报多个专业,录取时以学校为投档单位,一个学校只有一条录取线;改革后采取“专业(专业类)+学校”志愿填报方式,投档时以专业为投档单位,直接投到专业上,各专业报考人数和分数不一,各个专业的录取分数线差距较大,一条本科或专科分数线将很难涵盖所有的专业录取线,故不采用“一刀切”方式划定一条本科和专科线,而是通过分段方式,柔性地将考生划分为两部分,淡化本专批次界限,给考生更多的选择空间,也可以更好的保证选报人数较少的专业顺利完成招生计划 。二是确保有序投档录取 。分为两段线,让一段线和二段线的考生依次填报志愿,一段线考生首先填报本科志愿,基本使较高分数的部分考生不至于因志愿填报不当而落差太大,即使第一次没有被本科录取也可继续填报剩余本科计划,同时也可避免高水平大学专业间分差太大 。三是淡化本专科批次的概念 。取消本专科的界线,打破了人为给招生院校专业分批分等的既有格局,促使所有院校专业在同一个平台上竞争,激发院校专业的发展活力 。四是创造条件逐步减少录取批次,是《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确的导向之一 。由截然分开的本科批、专科批,到淡化本专科界限的段线划分,为条件成熟减少录取批次提供了探索实践 。

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