开学第一周做好这几件事开学第一周( 二 ) _云知道

老师做完自我介绍之后，也可以让学生进行自我介绍。我一般会让学生用掷骰子、回答问题的方式来做破冰游戏，这比让他们干巴巴地自我介绍有趣多了。

在班级里总会一些学生会非常兴奋，渴望分享信息，而另一些则会害羞。有一年，我叫一个学生说出她的名字和她最喜欢的颜色，她跑着躲在椅子后面。有些孩子可能会对于在课堂上分享自己的信息感到不舒服，他们需要更多准备时间。但我们还是要给那些害羞的学生一个机会，可能是在他们看到其他几个同学分享之后，意识到这并没有那么糟糕，或者在一天结束的时候。当他们准备好了，给他们一个分享的机会，让他们知道老师很重视他们的意见和感受。
还有另外一个有趣的破冰活动——“我迫不及待想见你”，可以让害羞的学生也尽情分享!那就是将一些不同颜色的糖果放在杯子或罐子里，在智能板或海报上展示问题，让学生选择某一种颜色的问题，只有回答了问题才能得到相应颜色的糖果。

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多拍些照片！
在开学第一天我一般会用自己特制的相框或提示牌，给每个学生拍一张“开学第一天”的照片。在学年末的时候，我会为每个学生做一个图片幻灯片（在里面附上他们第一天上学的照片）发给他们的家长，作为这一学年的留念。除此之外，我们也可以把这些照片放在班级公告栏、Newsletter或者学校年鉴中，这段回忆对于刚入学的新生来说会尤其意义非凡！

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学生自画像
在开学第一天（或者第二天）我还会让学生画他们的自画像。在画之前我会先给他们读一本关于我们看起来都不一样的书——《Shades of People》。然后，我让学生们画出他们自己的样子。最后，我会将他们的自画像悬挂在教室上方，或者贴在班级展示区。

做自画像活动时也是进一步了解学生的好时机。我们可以利用这个时间去观察：学生是否能正确握笔、运笔；谁能写自己的名字；还有他们在图片中透漏的细节信息。

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阐明什么是好的选择
从开学第一天起，我们就该让学生知道在学校什么是好的选择，什么是坏的选择。我教“好选择”和“坏选择”的时候，喜欢读一些关于如何做出正确和错误的选择的绘本。我最常用的两个绘本是《大卫去上学》和《怪物在学校》。在阅读绘本的时候，我会适当停下来让孩子们分享他们的观点以及讨论为什么这种行为是好的或不好的选择。然后，我会让他们用练习纸做一个分类活动，通过剪贴来区分好的和坏的选择。让学生了解什么是好的选择，什么是坏的选择，可以防患于未然，提早扼杀掉一些可能会发生的行为问题。