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最新初中英语培优补差工作总结 英语工作总结( 三 )

云知道心理情感


??体现优生的价值，争做优生
??在班里我非常重视优生的能力，使他们成为了我的左右手 。在学习上，纪律上他们都起到模范带头的作用，很有威信，我利用他们这样优异的成绩、健康的思想和良好的纪律去帮助中等生和差生，经过一学期的坚持，班上有好几个中等生变成了优生，并取得了一定的成效 。
??二、在“辅差”方面：
??差生，他们具有与一般学生不同的特点：自卑感强;同学们的嘲讽、瞧不起;老师的忽视与冷落，使他们感到很自卑或形成了逆反心理 。其实，他们是非常渴望得到别人的重视，想得到同学、老师和家长的关爱 。因此，我通过以下几方面进行“扶差”工作：
??倾注真心真爱，促进感情内化 。
??黄全愈先生说过：“孩子作为一个自然人，毕竟是孩子，但孩子又是一个有独立人格的社会人，他们是有自己的尊严，自己的感情，自己的思考，自己的独立意志和独立追求的人 。”因此，作为教师，不应一味地去挑剔、埋怨、责备，应更多地去发现，去欣赏，发现他们的进步，欣赏他们的点滴成功，并且让他们学会自我发现和自我欣赏 。
??多鼓励，多表扬 。
??差生同样希望受到别人的尊重和表扬，如果这种期待总得不到满足，他们就会对自己也越来越失望 。所以我在他们取得进步或是成功时，给予及时肯定，借此增加其自尊心，确立其自信心，强化其正确行为，并且将这方面的优势或进步迁移到其他方面使他们慢慢的走出困境，找到前进的方向 。如在平时的听写中，只要有一点进步，我就会及时表扬 。我对差生的要求都是从低提出，让他们每前进一步都得到及时表扬，产生成功感 。从而使他们更加有信心实现老师提出的更高要求，以此来唤起他们的自信心和求知欲 。
??设立目标，让其感受成功 。
??在鼓励、表扬后进生的同时，我还让他们也感受成功的愉悦 。因为成功的愉悦是有力的推进器，能催人奋发前进 。根据后进生的实际情况，设立合理的目标，让他们可以达到 。只要他们在原有的基础上有所提高，我就给予奖励，让他们感到成功并不难，感到有成就感 。
??三、存在的不足及努力的方向
??尽管我做了很多努力，做了许多有益的探索，在培优补差的工作中，虽然取得了一定的成绩，但从近两次英语期末的测试成绩分析来看，两班五年级相当少部分的学生，基础还较差，底子还比较薄，成绩还比较低下，部分学生的思想还没有完全转化，部分优生成绩还不尖，我的培优扶差工作还须加倍努力 。今后我会继续努力探索更加有效的路子，实现每一个学生的全面发展 。
最新初中英语培优补差工作总结（5篇）【篇四】??一、思想方面的培优补差 。
??1.做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性 。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等 。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导 。
??2.定期与班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况 。
??二、采取有效培优补差措施 。
??采用各种措施，做好抓两头促中间的工作，取得较好的效果 。
??1.课上多给差生展示的机会，多创造机会让他们品尝跳一跳摘果子的乐趣 。
??2.坚持“好差互帮”结为学习对子 。即“兵教兵” 。
??3.课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”--拓广题 。满足不同层次学生的需要 。
??4.着力提高四十分钟的教学质量 。在备好学生、备好教材、备好练习，上好课的基础上，精编习题 。习题设计(或选编习题)紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维;习题讲评注意增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答;解答习题注意多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练注意“精”，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练多样化 。因此各种不同程度的学生都能获得不同的发展 。

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