不足之处在于中间叙写成绩发放时，刻画过于简单，未能充分展现“我”心理的挫败感和失落感，易让人感觉空洞 。可见描写一定要善抓细节，使之具体生动，从而动人 。
优秀范文2：
与你为敌
与你为敌，挑战自己 。
——题记
你曾经是我的榜样，现在我却寻不到你曾经的热血沸腾和意气风发 。这样的你，我瞧不起 。
曾经，你为了每一次测验都忙得不可开交 。不是在复习，就是在准备复习 。每次记背副科资料，都会用笔在本子上默写记忆 。只要定了目标，就不顾一切地实现它，拼了命地向它靠近 。
记得你第一次挑战我是在七年级下期 。本来只位居班级第9名的你立下誓言挑战我——班级前5名 。我欣然接受挑战，我不信你能赢 。
课上，你认真记下老师强调过的每一个考试重点 。背书时，你在题单上勾勾画画，背到的内容立即在本子上默写下来，一遍又一遍，不厌其烦 。背困了就用笔尖戳戳手背或掐掐手臂，让自己清醒 。虽然你这样子很努力，但我还是不信你，没有原因，我认为你没那么聪明 。
很快到了期末考，你在考场上奋笔疾书，考试重点都在题单上，被你印在脑子里 。成绩出来后，你笑得合不拢嘴，你是年级16名，全班第4名 。你赢了，我挺佩服你的毅力，尽管我与你为敌 。
那时我竟然有点崇拜你，你是个合格的对手 。
可现在呢？
现在，你背书总想东想西，一点小声响你都会分神去关心注意 。学习后的内容你再也不会提前背诵，临时抱佛脚就是你的学习方法？这样的你，没资格挑战我，你连别人都挑战不起 。每次定的小目标上，打鸡血的话写了一句又一句，你有去为它努力过吗？那些话你担得起吗？制定的任务一次又一次推后延迟，你是真心想完成它吗？还是用来欺骗老师、父母和我呢?只是好在，你现在已清醒认识到自己的问题 。
八年级的时光已逝去一半，你终于开始改变，虽不早，但也不迟 。说真的，我相信你 。
这一次，我再次以对手的身份向你宣战 。
我与你为敌，你挑战我，亦是挑战自己 。
点评:
“与你为敌”作为题目，充满挑衅，张力满满 。题记一语，却道破个中天机 。
作者以简洁明快的话语快速入题，将两人的对手关系交待得清楚明晰 。紧接着采用插叙的方法引入对手曾经勤奋、努力的场面与现在懒惰、随意的表现形成鲜明的对比，深厚的情谊便在这对比中凸显出来 。“一寸光阴一寸金”，逝去的不仅是岁月更是曾经那颗蓬勃向上的心，亦敌亦友，朋友的鼓励与惋惜，对手的鞭策与激励展现得淋漓尽致 。有友如此，何其有幸！
最让人动容的是当中的细节描写 。复习、定目标、课上、背书时、考场上，一个个场景都留下了让人动容的身影，努力从来都不是空空如也的口号；颓废时的分神，临时抱佛脚的学习方法，言行不一的懒散、拖沓，通过一个又一个的反问直击心灵，句句都是来自灵魂深处的拷问 。作者的情感就在这些细枝末节中表达出来，如果不是关心、关爱，怎会观察得如此细致入微 。
最后，综观全文，不见“对手”二字，却从题目至文末始终围绕“对手”展开，点题意识十分强烈却又不露痕迹，颇有巧思 。仔细咀嚼，文中的“你”“我”又好似同一人，那个互为竞争，相互追逐的对手竟是自己，一虚一实，且是以“虚”写“实”，几个回合竟将自己的内心做了全面剖析，果然还是自己最了解自己，真正的高贵是优于过去的自己 。至此，构思的精巧着实令人叹为观止 。
优秀范文3：
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