【屈老师小班社会教案 小班优秀教案】活动目标：
1.知道多种形式的甜甜话 。
2.懂得根据不同的情境说出合适的甜甜话 。
活动准备：
故事情景图、小精灵棒偶 。
活动重点难点：
活动重点：知道多种形式的甜甜话 ， 乐意学说甜甜话 。
活动难点：学说合适的甜甜话 。
活动过程：
(一)出示小精灵棒偶 ， 激发兴趣 。
提问：知道它是谁吗?
师：它的名字叫魔法小精灵 。它可厉害了 ， 会变出很多很多爱的甜甜话 。(教案出自：屈.老师教案网)它会变出什么样的甜甜话呢 ， 让我们一起去看看吧 。
(二)结合故事情景图 ， 引导幼儿了解不同形式的“甜甜话” 。
(1)出示图一：一个小朋友摔倒了 ， 哇哇大哭 。
提问：你看到了什么?如果是你 ， 你这时会说什么呢?
师：听听魔法小精灵变出什么爱的甜甜话呢?
(2) 出示图二：一群小朋友在马路上玩耍 。
师：这回魔法小精灵又会说什么?
(3)出示图三：一个小朋友在打针 ， 疼得直哭 。
提问：这是在哪儿?你会对这个小朋友说什么?
师:听听魔法小精灵是怎么说的?
小结：魔法小精灵真厉害 ， 会根据不同的事变出不同爱的甜甜话来安慰大家 。
(三)迁移经验 ， 引导幼儿学说甜甜话
师：如果你是魔法小精灵 ， 在遇到这些事情的时候 ， 你会变出什么爱的甜甜话呢?
(1)小朋友过生日
(2) 小朋友学习很认真
(3)小朋友吵架
教师可根据本班幼儿的经验 ， 提供适宜的情景 。
教学反思：
对于孩子的实际情况设计了这个活动 ， 我的活动目的是让孩子会说基本的礼貌用语 ， 知道多种形式的甜甜话 。并能够根据不同情境说出合适的甜甜话 。但实施过程中 ， 则比较困难 ， 很难达到预设的目标 。主要原因在于我没有明确把握孩子的年龄特点 ， 掌握“多种形式的甜甜话”对于小班年龄段的孩子来说 ， 太复杂 。现在的孩子多半是由爷爷和奶奶看管 ， 由于老人的包办和溺爱 ， 让孩子养成过于笼统 ， 自我为中心 ， 与同伴之间不会交往 ， 更不会说一些礼貌用语 。于是我有针对的引导幼儿：会说基本的礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系 。
为了让孩子能深层次的学说甜甜话 ， 我准备了几张图片 ， 分别是：小朋友摔倒、马路上玩耍、打针 ， 希望通过图片的内容 ， 让孩子根据不同的情境说出合适的甜甜话 。在老师的提醒下 ， 前两张图片中的甜甜话 ， 大部分孩子能够说出来 。但是打针图片的甜甜话 ， 则没有达到预期的效果 。问题在于图片的选择没有到位 ， 以后在选择图片时应该贴近孩子的实际生活 ， 并做到形象生动 ， 让孩子积极主动的投入到活动中 。
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