古诗三首绝句
教学目标 会认“绝、迟、融、燕、江”5个字 。
教学重点 正确、流利地朗读古诗，背诵古诗 。
教学难点 通过诵读古诗，感受春天里大自然界中万物复苏和谐美好的景象 。
教具准备 多媒体课件
教学过程
一后发谈话，导入新课教师后发谈话:同学们，春天来了自然界的景物会发生怎样的变化?听音乐，你想到了什么?春天是温暖的，是充满生机的，是美好的自古就有许多歌颂赞美春天的诗文，今天，我们就来学习一首《绝句》 。板书课题这首短小的绝句极其生动地描绘了美丽如画的春天的景色 。快让我们来听听诗人是怎样歌颂赞美春天的 。二初读课文，读正确，读流利 。教师范读，使学生整体威受，激起兴趣 。自己试读课文 。对照格里的生字画出文中的生字，同桌间互相读一读:读准字音 。出示生字卡，开火车读生字 。三、细读课文，读懂诗句 。你一定想把这首诗读给同学们听吧，那你可得多读几你可以看着图也可以看着诗，你想到了什么?
(这首诗的前两句，画出了由春日、春风、江山、花草构成的阔远而明丽的春景·诗的后两句具体描绘衔泥的飞燕、安睡的鸳鸯，一上一下，一动一静，相应成趣，充满了生机勃勃而又安宁恬适的春天气息 。)
男、女生进行比赛，看谁读的好 。
四、朗读背诵，体会感情 。指导学生背诵古诗 。
会背这首古诗了吗?先自己试一试吧 。指名学生背诵 。
分四人小组，选择自己喜欢的方式背诵 。集体背诵古诗 。
五、课外延伸，注重积累 。
你还收集了哪些和春天有关的故事?背给同学们听听吧 。
多么迷人春天，你也可以当当小诗人或是小作家，说几句赞美春天的诗句吧 。
教学反思:
【教案 绝句 绝句教案】
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