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小学心理健康教育实现途径探微【摘要】随着社会的发展，越来越多的人感受到快节奏的心理压力，因此他们会更加注重小学生的学习问题，但是这样也会给学生造成无形压力，所以小学生心理健康教育教学也是小学教师面临的难题。
【中小学生心理健康论文小学生心理健康论文】教师怎样去设计学生健康心理课堂是一个值得思考的问题，教师可以根据小学阶段学生喜欢玩耍的心理特点去设计心理健康教育课堂。
比如可以通过课堂游戏去判断学生的心理状态，或者设置小学生心理健康专题讲座。总而言之，小学教师要通过各种途径对小学生进行心理健康教育，让学生能够有一个健康的心理进行其他学科的学习。

【关键词】心理健康教育实现方法途径施行策略游戏专题讲座
【正文】
学生小学阶段的心理健康状况与学生之后的成长道路紧密相关，所以这一时期的心理健康教育是十分重要的。
学生心理健康与否直接关系到她们看待世界的态度是积极的还是消极的，所以教师应该在小学阶段就应该重视学生的心理健康状况，如果遇到真的心理有问题的学生要对学生进行心理疏导，让其换个角度看世界养成乐观的态度。
我们总是能听到家长和教师这样的话：
“那谁家孩子考试考了第一。你知道我们现在多辛苦吗?…”
“你以为你们现在的分已经可以了吗，你知道一分差开多少人吗…” 。
这样的话我们并不陌生，但是家长和教师有没有想过这样的话语久而久之就给学生灌输了无形压力，使学生心理也是亚健康状态，所以不应该这样。
教师在课堂上要多给学生灌输未来美好的希望，让他们对未来充满期待而不应该是满脑子的高分压力，这样学生才会将期待变为学习动力，而不是一味地学习压力。
这样学生才会心理健康并取得优秀成绩。

一、现阶段小学心理健康教育存在的问题
1.1农村的小学对心理教育重视程度比较低
随着教育的不断发展，农村教师的教育观念也在不断发生着变化，但是对学生的心理教育重视度还是比较弱的。
农村父母外出务工的比较多，因此在小学时期的留守儿童比较多，留守儿童长期得不到父母的关爱，所以他们的心理也会比较敏感脆弱，导致学生不自信甚至会影响学生一生。
由此可见，在农村教小学的教师更应该去注重学生的心理状况，时刻对学生进行心理疏导，从而保证学生的成长能够拥有一个健康的心理。
总之，农村小学的学生心理健康教育十分重要，相关的教育部门也应该对农村小学学校进行监督，保障教师对学生进行心理健康教育的质量，让学生拥有一个健康心理。
1.2没有专业的心理健康教育教师
因为教师在上学时或者考取教师资格证时都会开设相关的心理课程，并且心理健康教育是以一门“副科”的学科形象示众，所以有些学校就直接让语数英等任课教师兼任心理健康教育教学。
但是由于这些教师并不是专业的心理师，所以对学生心理健康问题也仅仅是治标不治本，学生只是在教师进行心理指导的过程中明白问题甚至会出现不理解装理解的情况，这样对学生的心理健康问题并起不了太大的作用。
由此可见，学校应该聘请专业的心理教师按时给学生上心理健康教育这门课程，从而能够让学生真正释放内心，让其心理状态不再处于“亚健康”，以此来保证学生能够有一个积极面对生活的态度，并且能够更好的投入到学习当中去。