中班语言活动教案《会变的小手》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过想想、试试，说说，学习儿歌，利用诗句的重复仿编儿歌，感受儿歌的语流节奏和韵脚的重复，体验儿歌的节奏美，理解儿歌内容，丰富相关词汇，快来看看幼儿园中班语言活动《会变的小手》含反思教案吧 。
幼儿园中班语言活动教案《会变的小手》含反思
【活动目标】
感受儿歌的语流节奏和韵脚的重复，体验儿歌的节奏美 。
【幼儿园中班语言活动教案 幼儿园语言教学反思】通过想想、试试，说说，学习儿歌，利用诗句的重复仿编儿歌 。
理解儿歌内容，丰富相关词汇 。
鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动 。
【活动准备】
幼儿玩过手的动作变化，手形的各种图片（兔子、剪刀、螃蟹、小花）
手影图片若干，展板 。
【活动过程】
一、导入，教师与幼儿打招呼 。
伸出一只手与小朋友打招呼 。（嗨，小朋友好！）老师用几只手与你们打招呼？一只手有几个手指头？（5个）
嗨，大家好！我现在用几只手与你们打招呼？（两只手）两只手我们还可以说一双手，（出示一双手的图片） 。
你们也有一双手，数数看一双手有几个手指头？（10个）我们一起来说一说：我有一双小小手，我有十个手指头 。（教师边带领幼儿做手的动作边学习语句：我有一双小小手，我有十个手指头）
（评析：教师亲切的用手与小朋友打招呼，一下子拉近了与孩子们的距离，在与小朋友问好的互动中自然地将主题转向手，充分的调动了幼儿的生活经验，同时在说说、数数的过程中有意识的渗透了数学）
二、引导幼儿创造性的表现手的变化 。
小手它还会变魔术呢！你们看伸出一个手指头，变成什么了？（虫子）教师根据幼儿的回答示范语句：变成小虫爬爬爬 。
我们一起来学一学、说一说 。让幼儿初步感受诗歌的节奏 。
（评析：幼儿对“小虫”非常感兴趣，纷纷模仿起来，情绪马上被提升了）
那你的小手会变什么呢？我们一起来试一试，变一变，然后用好听的话说一说 。（幼儿创造性的表现手的变化 。）
（评析：让幼儿的小手试一试，变一变，使他们在无拘无束的环境中玩玩、想想、讲讲，充分发挥其想象力，幼儿边想边说的过程，也是自己构思诗歌的过程 。）
提问：你是怎么变的？变成了什么？
幼1：我是这样变的，（做动作）
师：变成了什么？（小兔子）教师及时出示小兔子的图片 。变成小兔怎么样？
幼：跳跳跳 。
师：我们一起来学一学（变成小兔跳跳跳）
你又是怎么变的？变成了什么？（请2-3个幼儿回答） 。教师根据幼儿的回答有意识的将诗歌中有的图片螃蟹贴出来，并及时的加以引导，变成螃蟹怎么样了？再引导他们一起来学一学）
（评析：引导幼儿说说自己与众不同的想法，给幼儿提供了互相交流的机会，同时也使幼儿体验到变手游戏的快乐，而且为后面的学习诗歌做了铺垫，幼儿的情绪更加高涨）
教师边做动作边示范念儿歌第一段 。（结合刚才贴出的图片）
我有一双小小手，我有十个手指头，变成小兔跳跳跳，变成螃蟹爬爬爬
我有一双小小手，（贴出小手图片）那它还会变成什么呢？用好听的话该怎么说（引导幼儿用儿歌里的话回答）？教师根据幼儿的回答出示儿歌中相应的图片：变成剪刀剪剪剪，变成小花转转转 。
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