一、说教材
本节课是人民教育出版社初中美术七年级上册第2单元第1课 。在课程内容开始之前 ， 我来谈一谈我对教材的理解：从学生的学习活动方式划分 ， 本课属于造型·表现学习领域 ， 主要内容是通过观察小伙伴的形态特征、习惯姿势和各种动作、初步了解人体比例、结构和运动规律、重心变化的表现方法等 ， 准确的把握人物比例动态 ， 并进行人物动态速写练习 。通过这节课的学习 ， 提高绘画创作能力 ， 体会造型语言的魅力 ， 养成善于观察生活及周围环境的好习惯 ， 从而养成学生热爱美术的美好情感 。
二、说学情分析
初中生具有强烈的求知欲和探索精神 ， 他们兴趣广泛、思想活跃 。思维方式也已从直观形象思维向高级形象思维发展 ， 并已具有一定的抽象思维的能力 。而且初中阶段也是培养审美感知能力、美术鉴赏能力、美术创造能力和树立健康的审美观念的重要时期 。学生有了一定的社会美、自然美和艺术美的广泛体验 ， 与美术相关的理解力、设计能力、动作制作能力都随年龄的增长而不断提高 。
三、说教学目标
为了更好的突出教学内容 ， 我依据教材及学情设置了以下教学目标：
知识与技能：了解人体的基本比例及其处在不同姿态情况下比例的变化 。
过程与方法：通过探究与自主练习 ， 学习用简单的线条描绘人物动态的基本方法和人物写生的一般步骤 。
情感态度价值观：通过人物全身姿态的写生练习 ， 感知人体结构的和谐美和人体的动态美 。
四、说教学重难点
基于我的教学目标 ， 我设置了如下重难点：
【重点】
用速写的形式把握与表现小伙伴的动态特征 。
【难点】
通过人物造型表现的同时 ， 能够准确体现出人物的内在情感 。
五、说教学方法
一堂好课的呈现与有效的教学方法息息相关 ， 因此 ， 我采取了以下教学方法：讲授法、提问法、情景教学法 。
六、说教学准备
良好教学效果的取得 ， 必须要有齐全的教学准备做依托 ， 由此我准备了以下教具：人体比例教学挂图、人物动态录像、多媒体演示设备等 。
从新课程标准的教学建议出发 ， 我将充分发挥现代教育技术的作用 ， 运用多媒体辅助教学 ， 变静为动 ， 融声、形、色为一体 ， 为学生提供生动形象直观的观察材料 ， 激发学生学习的主动性和积极性 。具体环节如下：
七、说教学过程
在大部分学生作品已完成的情况下 ， 师生共同评述作业的优缺点 ， 总结出存在的共性的问题 。提出改进的建议和方法 ， 评价方式以及学生自评活动 。
活动一：导入新课
精心设计好导入 ， 无疑是一堂课的关键一步 ， 它的目的是引人入胜 ， 使学生兴趣盎然的揉入到活动中去 ， 达到事半功倍的效果 。为此我将引导学生交流讨论校园中小伙伴的各种动作姿态 ， 并用语言描述这些动态特征 ， 相互表演这些动作姿态 。让同学们说出自己的感受 ， 引导学生感受校园里的生活是丰富多彩的 ， 校园里的小伙伴又是我们熟悉的 ， 由此顺势引出课题——《小伙伴》 。
活动二：直观感知
《课程标准》中强调美术课程需要凸显视觉性 ， 所以首先 ， 我将采用讲授法与展示法相结合的形式 ， 引导学生观赏挂图 ， 利用挂图指导学生 ， 以人体头的长度为单位 ， 进行测量人体在正常状态下的立姿、坐姿和其他各种姿势人体的大致比例是多少?学生借助铅笔为工具来进行测量得出结论：人体比例结构是——立七坐五盘三半 。
在学生对人体比例有一个初步的了解时 ， 我将播放多媒体用录像或多媒体配合 ， 介绍人体比例知识以及表现人体动态的要点 ， 不同姿势下人体比例的变化;把握人物的动态特征 。使学生自主的感受其特点 ， 从而激发他们深入了解的兴趣 。
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