厌学症的表现表现如下：
1、对学习产生认知偏差 。患有厌学症的学生表现为对学习功能存在认识偏差 ， 认为读书无用 。这些人认为读书根本就是浪费时间 ， 浪费青春 ， 读的书越多 ， 工作待遇就越低 ， 这种错误的认识是对社会分配不公的主观反映 ， 也是流传的一种社会偏见在学校中的折射 。
2、对学习产生消极的态度 。这些人表现为用消极的学习态度来对待学习 。本来学习应既是一种轻松愉快、又富有吸引力的活动 ， 但由于多种原因 ， 有些学生却讨厌学习 。在教师和家长的压力下 ， 学生勉强学习 ， 却时常伴随着不愉快的体验 ， 如紧张、焦虑、恐惧、羞愧、内疚、厌恶等 。
3、反正我也学不会 。一般产生厌学情绪的孩子 ， 会在学习上遇到挫折之后 ， 极端自卑 ， 感觉自己不是学习这块料 ， 自己各方面不如别人 ， 觉得自我智力发育落后 ， 而不是反思自己的学习方法和态度 ， 觉得自己学习不好是一件很自然的事情 ， 不是努力可以改变的 。
4、失败合理化 。有些孩子 ， 往往会把自己在学习上的失败和不足 ， 归根为各项标准不合理 ， 比如 ， 不应该让我考那么多分 ， 不应该让我做这种题等等 ， 让自己的失败变得很合理化 ， 来安抚自己的受挫感 ， 让自己避免强烈的内心冲突 。
5、学习能力受到抑制 ， 以往学习成绩良好 ， 但适应不良后产生学习困难 ， 稍有难度、复杂的题目就无法解决 ， 记忆力下降 。其次 ， 社会性退缩 ， 和同学的交往减少 ， 很多学习、生活的活动也钱少 ， 一直都提不起劲 。
厌学症的表现及特点有哪些 时代在变迁 ， 压力在增大 ， 初中生心理和生理还没有完全成熟 ， 很多学生会出现厌学症 。那么厌学症有哪些表现及特点呢?怎样去预防和处理厌学症呢?
厌学症特征 厌学症与一般的厌学情绪不同 ， 其主要特征是对学习毫无兴趣 ， 视学习为负担 ， 厌学症患者把学习作为一件痛苦的事情 ， 不能从事正常的学习活动 ， 经常逃学或旷课 ， 严重的会导致辍学 。造成厌学症的原因很多 。从外因看 ， 有家庭教育和学校教育的失误 ， 如家长期望过高 ， 不当的教育方法 ， 教师态度生硬 ， 社会不良风气的影响;从内因看 ， 学习目的不明确 ， 学习无兴趣 ， 自制力较差 ， 懒惰等等 。
厌学症的另一个突出特点是心智活动差 。厌学症患者在课堂学习、课外阅读、课外作业等学习活动中完全处于消极被动状态 ， 特别是数学、物理和外语等科目更容易感觉畏难 ， 注意力分散 ， 听课不专心 ， 作业不用心 ， 知识脱节严重 ， 知识结构缺乏系统性和完整性 ， 学习成绩较差 ， 且呈下滑趋势 。严重者除此之外 ， 可能出现逃学、说谎、离家出走、结团伙等不良行为 。
对待厌学症我们应该这样做父母要做出改变
由于目前中国的教育体制 ， 很多时候 ， 家长对孩子的期望过高 ， 除了关注孩子的学习成绩 ， 其余的什么都不关注 ， 给孩子造成的都是压力 ， 而不是动力 。因此 ， 高中生父母要了解到这些情况 ， 平时孩子在学校的压力就很大 ， 孩子回家后要给孩子多鼓励 ， 不要用成绩去论断孩子的一切 。压力是厌学症发生的根源 。
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