1、儿歌识字儿歌琅琅上口 ， 生动有趣 ， 一旦记住便永久难忘 。平日教学中可以注意抓住字的特点编一些通俗易懂的儿歌 ， 如教学“碧”字 ， 编成“王老头 ， 白老头 ， 同坐一块大石头”；“坐”字 ， 编成“两人背靠背 ， 坐在土地上”；“告”字 ， 编成“一口咬掉牛尾巴”；“武”字 ， 编成武字划刀是个草包等 。如此一编 ， 易学易记 ， 妙趣横生 ， 可以提高学生识字、辨字、记字的兴趣和能力 。
2、在比较中识字许多教师都有体会：平时总有一些学生把“哪”和“那”互相混淆 。如在选词填空时 ， 写成“村子里（那)来这么多新房子？”教师可运用比较的方法进行教学 。首先比较字音：“哪”读nǎ ， “那”读nà 。然后比较字形：“哪”比“那”多了一个“口” 。最后是从字义上帮助学生理解 。在句子中表示疑问的用“哪” ， 指较远的地方或事物用“那” 。如：“你从哪儿来？”“我到那边去” 。这样学生就会区别“哪”和“那”了 。
【3大妙招教会孩子快乐识字有哪些呢】3、猜字谜识字在生字的识记中引入谜语 ， 让学生通过猜谜来学习和记忆一些生字 ， 会极大地激起学生的求知欲 。如“鹅”字可记为：我是一只鸟 ， 走路摇啊摇 。“尖”可记为：上小 ， 下大 。“虽”可记为：一口吃下一条虫 。运用以上方法既让学生自己记住了生字 ， 又锻炼了他们说话的能力 ， 发挥了他们无穷无尽的想象力 。
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