1、第一，用这种方式，能让孩子检查自己的书籍是否存在包装印刷难题，倘若也是有，就可以立刻解决第二，翻一翻新小说，对孩子而言有一种视觉的“撞击力”，无需父母张口，这书就告诉孩子们一个道理“这将是一个新的开；3，预习有所悟，有所得自己做过预习的孩子，在上课时，如果老师讲的与自己理解的相吻合，孩子就会有一种成功的快感，如果不相吻合的时候，他就会做出思考如果在预习之后有不解的问题，这样他就会集中注意力去思索考虑；养成预习的习惯，能提高孩子的阅读能力自学能力和思维能力，提高学习的主动性，提升学习上的自信那么今天就让我们一起来看看孩子已经进入初中了，要培养孩子预习的学习习惯，家长该怎么做呢1让孩子尽量自己解决学习中的；5 适当做点习题预习可适当的做些练习题，检查预习的效果，巩固深化知识系统，为上新课做些必要的准备家长教给孩子预习方法很重要，但也不要忘记合理控制预习时间很多家长认为预习就是时间越久效果越好，其实这是一 。
2、让孩子对课本内容有一个大概的了解，提高预习效率，知其基本架构，做概括性理解，起到提纲挈领纲举目张的作用，就像在出发旅行前，要看一下地图一样，更像是一棵大树，有很多枝杈第二遍快速阅读，边读边把不会的；照着笔记上给孩子讲，有能力的可以自己给孩子讲，自己给孩子讲的话，必须自己要熟悉课文或者单词什么的，数学还要好，要有耐心的给孩子讲，这样孩子愿意听又学的比较快，记得比较快，巩固的比较好，预习的比较好；这对孩子的预习和自学是非常不利的父母们应当鼓励孩子尽量靠自己努力去解决学习中的疑难2坚持对孩子的预习作定时检查 最好是每天或每次孩子完成作业后，提醒孩子作新课预习并且，对孩子预习的结果进行检查这就要求；预习时间可依据孩子的学习状况而定进行工作剩下时间多时，预习就可以分配得多一些时间较少时，预习可分配少些一样，父母还需要正确引导孩子根据日预习，周预习，学年预习的方法科学安排好预习时间给孩子给予一些有效预习 。
3、首先要让孩子把在课文中不认识的字，全部查字典标出来，其次把课后的字组词，还要能够熟读全文，并且写出课文概述，给课文分段落；孩子预习语文的时候阅读和查找资料的方法最有效阅读课文是理解课文的开始可以大声读，也可以默读在第一次阅读的过程中，遇到生词的时候，要做好标记，然后用工具书找出单词的读音和意思，清除语言障碍如果有什么难的 。
4、对于刚从幼儿园上来的一年级同学，尤其开学第一个月，有部分小朋友还分不清上下课时间你说的提前预习实际上就是幼儿园超前学习，并没有太大的好处也可以找一些带拼音的绘本书给孩子看，让孩子体会到会拼音就可以自己；在真正的教育中，我们应该戴上咒语，运用规则和教养，摆脱孩子天性中的任性和邋遢所以孩子的有意识学习需要父母的长期陪伴，正确的管教和引导父母应该在孩子还没有形成意识的时候，给孩子在生活和学习上的具体指导，引导孩；明白了这一层，可以从以下途径预习课文第一通过潜心阅读，与作者及文中人物对话，与文章进行情感交流在读一篇课文的时候，把自己代入到主人公的境遇里问一下自己，如果我遇到这样的情况会如何想会怎样做因为个体的 。
5、一把握预习习惯培养的时机 预习习惯的培养通常是从三年级正式开始的，因为此时孩子对学习中各个环节的重要性有了一定的认识，初步具备了培养预习习惯的基本条件家长不要忽视这一阶段对孩子预习习惯的培养二引导孩子合理；一般孩子在年龄较小的时候可能是比较喜欢看一些课外书的家长，可以放心的让孩子去看，只要课外书里面没有一些不正当的引导就可以了家长需要首先让孩子去养成一个爱读书的好习惯，也要让孩子学会去多跟家长分享自己每天都去世 。
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