到初三了,要不要当班长,有什么用?

可能在一般人的思想里,初三当班长,需要花费一定的时间进行班级的管理和其他工作,会影响学习,但在现实中,绝大多数初三担任班长的同学发展都很好,以下用几个实例来做说明 。
十五年前,我带的初中班的班长,是一位男同学,他思维敏捷,品行端正、学习成绩优异,组织能力强 。但是因为他学习基础好,能力强,初中的知识对他来说难度不大,他就比较贪玩,住宿时还把家里养的蛇带到学校 。当初二让他当班长时,他的家长也不同意,担心影响他的学习 。后来通过做工作,家长同意了 。在后来一年多当班长的过程中,他比以前能严格地要求自己,组织学生参加学校的各种活动,他自己也积极参与 。
中考时,考取了重点高中 。到高中后,他因为热爱生物,参加了生物社团,撰写的论文,获得小小科学家奖,最后被清华大学免试录取,大学毕业后到美国留学,现在在国内一个大型高科技企业做部门经理,生活也非常的幸福美满,有一个两岁的孩子 。
7年前,我带的班的班长,是一位女同学,这位女同学是一位踏实稳重的孩子,她的思维水平处于中等偏上,做事认真负责,善于学习 。学习上文科比较好,特别是写得一手好文章,数学是她比较困难的学科 。她从初一到初三一直是班长,还是学校广播站的站长,学校学生会的成员 。她是一个特别好学的学生,无论是遇到学习上的问题,还是工作和生活上的问题,她都善于请教 。在数学上他向老师和班里数学成绩好的同学请教 。她遇到管理和人际关系的问题,也是向老师们或者学长们请教 。初中毕业时因为有一门功课没有达到优秀成绩,没有被评上市级三好学生 。通过中考,她仍然考取了重点学校 。高中后,仍然担任班长,同时担任学校电视台的台长,她的学习非常刻苦,工作方面非常有特色,既能跟同学们打成一片,又能很好地组织各项活动,高中毕业时,以高票当选为市级三好学生,高考时,她通过的南开大学自主招生,并以634分的成绩,考取了她心仪的学校 。现在在南开大学各方面都表现优异,是学校马列主义研究社团的负责人,是学校学生会的成员 。
三年前的一位班长,原本初一时,她是班里的宣传委员,初二时,原来的班长转学了,在全班同学的选举下,她成为了一班之长 。她的父亲是一位教师,非常支持学校的工作 。她也是一位积极向上的孩子,聪明且开朗 。担任班长后,她也是更加努力,中考时考取本校的高中,高中时是学校的学生会主席 。积极参加和组织学校的各项活动 。学习的主动性非常强,学习成绩优异,相比较同龄的孩子,思想上更加成熟,现在正在备战高考 。
从实践中看,初三当班长,对学生来说,是一个挑战,但同时也是学生发展的很好的机遇 。不仅不影响学生的学习,还会对学生的各方面取到良好的促进作用 。其中的原因主要有以下几点:
【到初三了,要不要当班长,有什么用?】一、具备能力 。
一般情况下,班长是同学们投票选举,少数由教师指定 。初三已经经过了两年的学习生活,大家对同学已经有一定的了解,既然得到大家的认可,那在各方面都比较优秀,特别是品行和组织能力上,可以说具备了当班长的条件 。
二、严格要求自己
当班长后,为了给同学们树立榜样,学生一般都会在各方面更加严格地要求自己,规则意识更强,学习更努力 。所以他们的学习成绩一般都很好,即使有一些影响,也往往能自己做好调整,迅速地弥补 。
三、增强责任感
四、提升管理能力

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