德育过程的矛盾 , 就是受教育者对现实环境及教育要求所作出的反映 , 与其原来的思想和心理状态之间的矛盾 。
正确区分和认识各种不同性质的矛盾及其运动规律,并据此采取相适应的措施,同时又善于在一种具体矛盾解决之后,继续引起受教育者内部世界的新的矛盾,才能促进德育过程不断向前进行,使受教育者的思想品德不断地得到发展 。
德育的构成要素:
【德育过程的矛盾是什么】1、教育者:是德育过程的组织者和领导者 , 是一定社会德育要求和思想品德的体现者,在德育过程中起主导作用 。
2、受教育者:包括受教育者个体和群体,他们都是德育的对象 。
3、德育内容:是用以形成受教育者品德的社会思想、政治和道德规范,是受教育者学习、修养和内在化的客体,又是德育的主体 。
4、德育方法:是教育者施教传道和受教育者受教修养相互作用的活动方式的总和 。
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