在书面上 , “的”是定语的标志 , “地”是状语的标志 , “得”则是补语的标志 。
例如:(1)这是学习“不忘初心、牢记使命”主题教育活动的心得体会 。(2)小李顺利地完成了调研工作 。(3)小王的这篇演讲稿文采斐然 , 写得非常好 。
公文写作中常见的易混淆的词
公文写作中一定要注意那些音似或形似的词 , 有些词可以通用 , 有些词的意义截然不同 。
公文中遇到这些词 , 请一定要留意 , 例如:“树立”与“竖立”、“其他”与“其它”、“截止”与“截至”、“考查”和“考察”、“治服”与“制服”、“权利”和“权力”、“年轻”与“青年”、“申明”与“声明”、交代”与“交待” , 等等 。
“树立”是建立的意思 , 多指抽象的东西 。例如 , 树立榜样 。
“竖立”多指具体的东西 。例如 , 竖立纪念碑 。
其他:此外、另外的、额外的;
其它:也做“另外的”等意思 , 但一般指“事情”;
在公文中 , 要求统一使用“其他” 。
截止:到一定期限停止进行 , 一般用于时间之后 。“截止”含有“停止”的意思 , “截止”后不能带时间宾语 , 不能说“截止昨天”或者“截止某月某日”
例如:5月15日截止;报名截止日期为5月15日 。
截至:停止于某期限 , 但是并未结束 , 后面仍继续 。截至”中的“至”是到的意思 , 强调的是到某个时间 , 后面还可根据统计的需要再延长时间 。“截至”后面必须带时间宾语 。
另 , “截止到”相当于“截至” 。
例如:截至昨天、截至5月15日、截止到5月15日 。
考查:有标准的考校查验 。例如 , 考查成绩 。
考察:实地观察调查 。例如 , 考察调研 。
治服:治理、整治使之服从 。
例如:“不治服风沙 , 就让风沙把我埋掉!”东山县委书记谷文昌横下一条心 , 带领东山人民苦战十几载 , 终使黄沙变绿洲 。
制服:强力压服 。例如:警察和群众一起制服了匪徒 。
权利:公民或法人依法应享有的权力和利益 。例如:公民的基本权利 。
权力:职责范围内的指挥或支配的力量 。例如:行使权力 。
申明:郑重地告知或者说明 。如 , 申明原因 。
声明:公开表态或说明;声明的文告 。如:发表声明 。
在一般文章中 , 二者可通用 。但在公文中 , 如果表达交接工作、嘱咐、说明等 , 建议用“交代” 。公文中 , 一般不用“交待” 。
例如:张某如实交代了违纪事实 。
含义:所包含的意义;暗示 , 示意;涵义 。
涵义:所包含的意义 。
含义与涵义属于异形词(意思、读音相同 , 但写法不同) 。但就通用的用法而言 , 一般是“含义” 。这两词在使用中可以互换 。
【领导交代还是领导交待 上级领导交代与交待的根本区别】公文写作中用字用词切记不要想当然、望文生义 , 一定要先了解字词的正确含义 , 然后规范使用 。
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