对杨老师这节课 ， 张老师首先肯定了杨枝老师的课堂设计 ， 培养了学生的空间想象力 ， 做到了重操作、重归纳、重展示 ， 活动操作贯穿课堂的始终 。其次带我们一起回顾了观察物体的起点以及后续情况 ， 也就是把握教材的前后连贯 。其实观察物体主要在于找到观察物体的起点 ， 明确重点目标 。观察物体其实是图形与几何的内容 ， 其对应的是空间想象力、空间观念 ， 而在这一方面要重操作重归纳 ， 在课堂上学生的操作展示为主 ， 老师在学生的展示中提出质疑 ， 帮助学生归纳 ， 让学生在动手操作中发现知识 。要重质疑 ， 质疑的目的不是反驳学生的观点 ， 而是让学生在思考问题的时候总结出关键点 。重训练 ， 训练学生的空间想象能力 。
英语课堂活动掠影
段玉婷老师的课堂从情景入手 ， 激发了学生学习英语的兴趣 ， 教态大方 ， 口语流利 ， 简笔画更是锦上添花 ， 多媒体的应用突出了重点 ， 突破了难点 ， 增加了趣味性 ， 课堂与生活实际相连系 ， 让学生积极参与课堂活动 。
郭艳歌老师的英语课教学设计自然、流畅；设计了生活化学习、操练情景 ， 教学活动扎实推进 ， 学习氛围和谐、教学评价恰当有效 ， 教师努力扮演好了引导者、合作者、组织者的角色 。在本节课中 ， 听课老师感受深的是郭老师的微笑 ， 亲切自然的教态感染着每一个学生 ， 她真正营造了和谐向上的学习氛围 ， 很好实现了师生互动 ， 彰显了师生风采!
英语教研员俞老师就怎样上好阅读课做了详细的指导和引领 ， 她谈到教师上课要对课标深入了解 ， 创设上课情景 ， 预设问题要考虑文本价值观的导向 ， 有目的针对性的布置作业 ， 达到预期的教学目的 。同时她还对两位做课老师扎实有效的课堂教学给予了肯定和赞许 ， 耐心细致周到的对两节课做了点评 ， 勉励所有英语老师 ， 精心备课 ， 上高质量的英语课！
音乐课堂活动掠影
潘朋玉老师本次授课内容为四年级第一课《忆江南》 ， 她先是带领学生欣赏有关江南景色的图片 ， 引起学生共鸣 ， 随后让学生欣赏歌曲 ， 体会歌曲的整体风格和节奏 ， 在潘老师优美的歌声中 ， 师生共同进入本节课的学习之中 ， 课堂中 ， 学生学习氛围十分浓厚 ， 歌曲风格偏抒情优美 ， 师生共同演唱仿佛身临江南美景之中 ， 课堂学习轻松愉快 。
张志敏老师本次授课内容为五年级音乐《送别》 ， 她的音乐课堂深受学生喜爱 。唱谱练习、节奏讲解 ， 音准训练 ， 读词咬字一一讲解 ， 坐姿 ， 口腔状态一点一滴细致入微讲授 ， 让学生在一个身体状态极为舒适的情况下进行演唱 ， 效果非常好 ， 老师和学生的配合也很默契 ， 最后在班级合唱的歌声中结束了音乐课堂 。
听课后 ， 音乐教研员魏淑颖老师对两节课做了点评 。她对两位老师认真负责的教学态度、扎实的音乐基本功、虚心好学的学习精神等方面给予了充分的肯定 ， 并从教学目标制定、教学环节的设计等方面提出了许多宝贵的意见和建议 ， 并希望两位老师在音乐课堂上给予学生更多体验的空间 ， 培养学生感知与发现音乐美的能力 。
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