2、部分音的音高不正确，即冒调与落调 。所谓冒调 是指歌唱时句中或句尾，出现音准偏高的现象，其产生的原因是气息不稳，力度过大失去均匀的控制 。通俗点说，你唱歌使太大劲了 。落调 和冒调恰好相反，在歌唱时主要表现为音准偏低，是由于气息支持不稳，气息支持点不明显造成的 。通俗点说，你能不能用点劲啊 。通常情况下，落调比冒调更常见，在美声里我们把这种情况很通俗地叫做「无意识走调」 。直观地说，在这种情况下歌唱者大多并不知道自己走调了，或者在极端高音的时候即使发现了，还是不容易唱准 。这种类型的走调不会偏差太多，大都在半音之内 。这样看来只要纠正了发声方法，问题大多能迎刃而解 。因此，要先了解自己的发声器官，了解自己的音域并且选择适合自己的歌曲 。再而，在训练中，不能一味追求音量和歌曲的难度 。对于声乐初学者，重要的是多加强基础练习，稳定气息 。通过简化声场环境的方式训练，诸如在录音棚内演唱，就可以排除干扰，及时发现问题以便于改正 。
3、完全没有调式概念，唱起歌就等于是用怪异的腔调把歌词念一遍……就像题主的同学一样 。此类患者治起来是任重道远，我们可以从树立他的音准概念开始，唱视唱呐，听音呐都是非常好的方式 。
唱歌跑调的纠正方法
（1） 视唱 。从C大调开始，按照从易到难循序渐进的原则唱音阶，从刚开始的跟唱到后来清唱，稳定以后开始背唱二度到八度的音程，从简单、熟悉的乐曲开始培养其视唱能力，尽量脱离钢琴，鼓励其自己找音准，自己纠正错误 。
（2） 听音训练 。在钢琴上听辩单音 。来闭上你的眼睛，同样需要一个人帮助在钢琴上按一些音，然后你来唱你听到的 。错了没有关系，唱对了再换下一个，慢慢提高反应速度，从单音到音程到三和弦到七和弦，每天坚持训练，效果会非常棒 。
五音不全唱歌误区
误区一： 五音不全没法改变
孩子的“五音不全”主要体现在唱歌的音准上，会走音跑调;唱歌像说话、说歌，没有高低音之分，不入调;唱歌时音忽高忽低，唱不准组成旋律的每个音;孩子普通话的咬字发音不准，影响唱歌时的音准 。
对“五音不全”的孩子，可以通过以下方法训练纠正：
培养孩子的听音能力 。音准和听音能力有很大的关系，听音能力差的，弹和唱完全是两个调 。成人可以演奏乐曲或者用录音机放歌曲让孩子听后跟着唱，有条件的可以让孩子学一种乐器，让孩子边弹、边听、边唱，听听弹的音和唱的音是否一样准确 。
家长不要让孩子清唱歌曲 。清唱会使孩子起音不准，更容易走调，要让孩子跟着琴唱，或者跟着录音机磁带唱，刚开始小声地跟唱、练习 。
很小的孩子并不能判定是否是五音不全，只有等孩子上幼儿园，在平时的学习和观察中才能发现孩子唱歌是否真的跑调 。确实有一些孩子，天生对音准不敏感，对节奏不敏感，但还是可以通过训练有所改变 。家长平时可以选择一些适合孩子的歌曲，比如找一些音律不宽的音乐，使孩子在自然声区里唱歌，另外让孩子多听音乐也很有帮助 。
误区二： 学舞蹈一定要练苦功
身边的妈妈经常诉苦，“孩子学舞蹈很辛苦，每次送她去学，看到老师让孩子压腿，孩子的痛苦表情都让我不忍心看!”建议家长要顺其自然 。如果孩子有这方面的天赋，并且对舞蹈很感兴趣，那么可以让孩子接受一些专业的训练，如果是这样，那孩子肯定是要吃些苦头练基本功了 。但大部分普通的孩子以后并不会从事舞蹈专业，如果强迫孩子苦练反而会使孩子对舞蹈产生厌恶甚恐惧的心理 。”
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