“婴”声“婴”语的软萌可爱，最能消弭家长的“戾气”，甭管刚刚被娃折磨的多“咬牙切齿”，此音一起必如沐春风、立地成佛 。
这不，咱们的小小崔同学也进入了每日“神聊”阶段，什么“诶呀”，“不不不”，“嗡嗡嗡”之类的高深密语层出不穷 。而且一提“出去玩”三个字，小家伙立刻笑成一朵花，可见是明白话里的意思了，这可乐坏了家里的大人 。
在语言发育上，小小崔同学算是按部就班，暂时不用担心了 。不过万一宝宝说话迟人一步，该怎么办呢？为什么会出现语言落后的情况？这些疑问，咱们今天就来盘它 。
宝宝说话不清楚（宝宝说话不清楚挂什么科）
宝宝的语言发育和身高体重增长一样，有它的特定规律，美国儿科学会给出过相关参照（如下表）：
家长可据此初步判断一下，自己宝宝的语言发育情况如何 。当然，如果你能坚持用成长测评来评估会更准确 。除了顺应大的规律，宝宝也有自己的个体发育特性，所以实际情况和参考数据略有不同的话，也并不表示一定有问题 。
但如果差异很大，比如1岁多了还完全不能开口，或者2岁了依然只能说简单的单音节字等等，这就有必要引起家长的重视了 。除了带宝宝进行必要的检查，排除疾病原因以外，还应该根据家庭情况，分析一下造成宝宝语言发育落后的环境因素 。
“你说，所以我说”
【宝宝说话不清楚挂什么科 宝宝说话不清楚】想宝宝早早学会说话，家长却惜字如金，那肯定没戏 。语言是一种沟通工具，它需要在反复运用中，被深深烙印在大脑里 。要让宝宝开口，就得让他有足够的吸收和积累，这些从哪里来呢？当然得靠家长的“输出”，所谓的“磨耳朵”也就是这个目的 。
大量的绘本、儿歌、日常对话都是需要的，但得提醒大家，磨耳朵的工作可不能全都依赖机器完成 。可能你会觉得用早教机给宝宝听儿歌、听故事，不也一样是在语言浸泡么？可别忘了，宝宝和成人不同，他们对语言没有任何概念，在接受声音刺激的同时，还需要通过大人的表情、动作以及其他画面，来辅助理解语言的含义，这些可是机器做不到的 。
所以我们建议家长尽可能多亲自和宝宝交流，而让工具仅仅作为一种辅助和补充 。
多给有效输入
虽然量变最终会导致质变，但对宝宝来说，如果语言输入能够更容易理解、接受，掌握起来会更容易，这样量变到质变的过程自然也就短的多 。那怎么才能让语言输入更有效呢？
拿育学园教育设计的游戏课内容来打比方，游戏名叫《这是什么味道》，游戏中会提醒家长，当宝宝拿起一块食物或是其他东西放进嘴里时，可以同时告诉他们：“这是苹果/梨，甜甜的”或是“这是饼干，脆脆的” 。
当动作、画面和语言能够结合起来时，这种语言输入就是有效的 。凭空对宝宝说花是红的，宝宝很难理解，什么是花？哪样叫红？理解不了自然也就谈不上运用了 。
如果大家还是感觉，自己不知道该如何让语言输入有效，可以在育学园APP中的育学园教育板块，搜索了解一下成长游戏课和亲子沟通术的课程，说不定可以有更多收获 。
尽量做到“两给两少”
啥是两给？就是给时间、给机会 。
试想如果你太善解人意，仅仅通过宝宝的一个眼神或者一声哼哼，就已经心领神会他的意思，立刻把他伺候的妥妥当当，那语言对宝宝还有什么用呢？没有语言也能生活的舒适惬意，谁还耐烦学它 。
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