小学生兴趣爱好有哪些小学生兴趣爱好100种( 四 ) _小学生兴趣爱好100种

另外，坚持做这样的阅读记录，还可以方便孩子整理成自己的阅读日志，过一段时间回头看看自己都有哪些阅读收获。
（2）亲子讨论
读书后的自由讨论，其实是很重要的一步。
读完一本书后，我们可以让孩子给我们讲讲这本书的大致情节，比如：

在主人公身上发生了些什么？
他的情绪是什么样的？
聊聊你最喜欢的角色吧，它有哪里吸引你呢？

阅读是输入，让孩子表达是输出。不用要求每个问题都面面俱到，也不用担心孩子的回答不着边际，因为我们和孩子聊这些问题时，就已经具有了独特的意义。
当孩子学会表达出对书的感受时，就是在与书中的人物对话，与自己对话。
（3）画思维导图
除了交流，还有一个适合总结一本书的好方法就是思维导图。孩子在阅读后，可以用笔画一张思维导图，把故事的发展脉络、人物的关系图、情感记录下来，做到一个精简的概括。

当孩子读完一本书时，做一个思维导图，这样他在重温的时候，就不需要再读一遍才能想起大意了。
这种简单有效的归纳总结，能够帮孩子很好地梳理整本书，凝练知识，内化于心。
（4）写读后感
读后感是真正帮助孩子把书读薄的方法。
一位老师设计了“三句话读后感”模板，内容精练，但对孩子启发性很强，大家可以参考一下。

今天我读了XXX（所读内容的客观提炼），明白了XX（对所读内容的理解），我想了解XXX（对所读内容的延伸思考）

大家可以给孩子打印一个类似的读后感表单，让孩子把读后感写出来。

阅读最终还是要回到写作。不积跬步无以至千里，三年级就要开始写更长的文章了，只有通过坚持每天写一点，才能把自己的逻辑、思辨、联想等思维能力培养起来。
写在最后当孩子面前的书是他喜欢看的，并且有良好的阅读习惯，孩子自然就能从阅读中收获乐趣和知识，也会更加喜欢阅读。
培养孩子坚持阅读的习惯长路漫漫，任何方法都比不上“我爸妈也爱读书” 。家长起到好的榜样作用，是让孩子安心看书最有用的办法。当我们提起阅读的时候，不要光看着孩子，可以同时也看看自己。在孩子专心看书的时候，我们不妨放下手机，在孩子旁边一起阅读。