藁城还有新冠吗藁城老太太怎么得的新冠( 四 ) _藁城老太太怎么得的新冠

为了追查被遗忘的轨迹，回延良和队友打了几十个电话，耳朵疼，半夜还在调查记录……

1月12日晚，由于变压器故障，全楼停电，河北疾控高城流调队员继续用手机照明办公图片来源：温博强
为什么这个大学生要隐瞒自己的行程？回延良分析可能是因为担心说太多，怕家人被隔离；或者心理创伤，有些恐慌。
还有一些人像大学生一样故意隐瞒行程。他们只能通过各种手段，尽可能还原疫情传染的图谱。
当我们花很多时间辨别真伪时，必然会给流动工作带来更多的困难，给防控工作带来损失，甚至更多的人感染。回延良坦言。
回延良想借助媒体呼吁:一旦被诊断为新冠肺炎病例或疑似病例，必须积极配合工作人员进行流行病学调查，准确提供基本个人信息、发病率等活动轨迹，查明接触史和暴露史，尽快将疫情控制在最小范围内。
怎样抽丝剥茧？
大胆猜测，仔细验证，一步一步接近真相，努力找到相关性
“破案了！调查人员兴奋地喊道，打破了深夜的寂静。让调查人员如此兴奋的是前几天公布轨迹的悬案。
病人是中学生A，周围没有确诊病例，行动轨迹也很单一，一直是家和学校的两点一线，从未找到传染源。
回延良和他的同事们对这样的流调结果感到困惑。似乎没有感染的机会。哪个环节才是真正的罪魁祸首？然而，寻找感染源就像大海捞针，暂时无法理解。
就在调查人员不知所措的时候，几天后，一份病例报告回头看，让案件有了转机。
为什么已经公布的轨迹要回头看？回延良解释，有空余时间时，会对轨迹报告进行一次“复盘”，不放过任何一个疑点、不漏掉任何一个环节。
在这次回头看中，本村中学生B的诊断开始进入大家的视野。
原来，在梳理确诊病例B时，发现他去过当地的补习班。回延良心中有一个激灵：都是学生，A你去过补习班吗？”
回延良说:只有大胆猜测，仔细核实，才能一步步接近真相，努力找到联系。”
果然，在进一步调查中发现了这一遗漏环节——补习班。经过反复询问，病例A同时去了补习班。在最初的调查中，A没有说，因为觉得这是很平常的事，没有专门的报告。
同时，病例B也在补习班上课。场所拥挤、空间小、空气流动不畅，几乎没有人戴口罩，这种环境极易造成病毒传播。
根据线索，将看似无关的片段串成紧密相连的链条。就这样，补习班病毒感染之谜逐渐解开。
到目前为止，这种流调病例已经结案。

河北疾控高城流调队队员整天在办公室工作，中午累了就躺在桌子上短暂午休图片来源：温博强
有很多这样的案例。通过对多起病例疫情报告的回顾，原有的密切接触者从2000人增加到5000人或600人。
总结这些疫情调查结果，回延良建议:一是疫情高发地区地区旅游史的人需要在家隔离，避免与他人接触；第二，避免去拥挤的地方。你必须在公共场所戴口罩，而不是聚餐。”
这些案例只是省疾控中心高城流调队流调工作的冰山一角。每个确诊病例、无症状感染者和密切接触者都可能是传播网络。流行病学调查是切断传播链的第一步。