本文省略主语有多处，如：“（小口）初极狭 ， 才通人 。”“（武陵人）复行数十步，豁然开朗 。”“其中，（人们）往来种作，男女衣着 ， 悉如外人 。”“（村中人）见渔人，乃大惊，问（渔人）所从来 。（渔人）具答之 。（村中人）便要（渔人）还家 ， 设酒杀鸡作食（招待渔人） 。”“此人一一为具言所闻，（村中人）皆叹惋 。”翻译时一并补出 。
省宾语：
例一：问所从来（是“问之所从来”的省略 。“之”代“渔人” 。句意：问〈渔人〉从哪里来 。）
省介词：
例二：林尽水源（是"林尽于水源"的省略.)
9.四个“然”
①豁然开朗（豁然）：开阔的样子
②屋舍俨然（俨然）：整齐的样子
③怡然自乐（怡然）：愉快的样子
④欣然向往（欣然）：高兴的样子
3)出自本文的词语：（今义）
世外桃源：指环境幽静或安逸的地方 。
豁然开朗：比喻突然领悟了一个道理 。
怡然自乐：形容高兴而满足 。
与世隔绝：不与人来往，或已以局外人的身份看待事物 。
无人问津：比喻没有人来探问、尝试或购买 。
相关练习原文回答
1．渔人是怎么发现桃花林的？
缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林 。
2．作者怎样描写桃花林的自然景色的？
夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷 。（风景优美）
3．渔人是如何进入桃花源的？
复前行，欲穷其林 。林尽水源 ， 便得一山 。山有小口，仿佛若有光 。便舍船 ， 从口入 。初极狭，才通
人 。复行数十步 ， 豁然开朗 。（曲折、隐蔽、幽深）
4．渔人入山后，看到了怎样的图景？
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻 。其中往来种作，男女衣着 ， 悉如
外人，黄发垂髫，并怡然自乐 。（环境优美宁静、生活安乐幸福）
5．桃花源中的人是如何对待这位不速之客的？
便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人 ， 咸来问讯 。余人各复延至其家，皆出酒食 。（民风淳朴、热
情好客）
6．渔人一一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”？
桃源外的世界如此动乱 ， 黑暗；桃源外的人不能过上安定和平的生活 。
7．渔人是如何离开桃花源的？
既出，得其船，便扶向路，处处志之 。
暗示这个地方不存在 。增强故事曲折和传奇色彩 。
探究思考
1．课文以什么为线索？怎样划分结构？
明确：课文以武陵渔人的行踪为线索，按照发现桃林，进入桃源，出而复寻的时间顺序 。
全文分三部分：
第一部分（1段）写渔人发现桃林的经过 。（开端）
第二部分（2至3段）写渔人进入桃花源的见闻 。这是全文的重点部分，作者正是借此寄托社会理想 。
第2段写桃花源中宁静安乐的生活环境 。
第3段写桃花源中淳朴的社会风尚 。
第三部分（4至5段）故事的结局和尾声 。
2．作者为什么开头结尾写得简略，中间写得详细？
明确：文章的详略安排都是由文章所表达的中心来决定的 。本文的作者主要是通过桃花源的生活情状来表现他的社会理想 。反映广大人民向往安定、幸福生活的愿望 。所以中间部分要详写 。开头和结尾只跟故事的传奇性质有关，所以写得简单 。
3．在桃花源中，作者寄托了怎样的社会理想？
作者笔下的桃花源 ， 虚构了这样一种理想社会：这里景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴；这里没有压迫，没有战乱 ， 社会平等，和平安宁 。
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