使用恰当能获广泛认同
初中生 刘婧溪
现在，网络语言非常流行，在我们的生活中也极为普遍 。适当使用网络语言会使我们的生活变得更为有趣，比如与同学聊天时，使用恰当的网络语言可以令大家会心一笑，增进彼此的友谊 。而一些正向的词语，像疫情期间常说的“逆行者”等热词也已得到社会的广泛认同，即使写进作文也不会有歧义 。
流行语普及是大势所趋
高中生 谭琳
在我看来，中小学生使用网络流行语无妨 。古有南唐后主李煜变伶工之词为士大夫之词，宋词不正是流行歌曲“正统化”的结果吗？留下不少为人交口称誉的篇章 。流行语正似民间的“流行歌”，择其优者融入中国文化更是一次大胆的尝试 。何况我们处于信息化时代，生活节奏快、信息共享率高，流行语的普及是大势所趋 。只消大体上不失体统，不让中国传统语言艺术被流行语“李代桃僵”，令其作为点缀也无不可 。
网言网语不是“洪水猛兽”
学生家长 胡一峰
女儿第一次和我说网言网语，大概在三四年前，记不清当时在说什么话题，她突然来了一句：老爸，你可别黑我！我闻言一愣 。这里的“黑” ， 在网络语言中是贬损的意思 。此后，孩子也经常用网言网语和我聊天 。
我认为，网言网语不是“洪水猛兽”，对于孩子口中甩出来的网络用语，也无需谈虎色变 。一代人有一代人的文化和语言 。网言网语是对日常语言的一种丰富和发展 。主流媒体上屡见不鲜的“给力”“点赞”“官宣”等，就是来自网络 。“10后”“15后”这群孩子属于“网络原住民” 。对他们来说，网言网语是“自己的语言” 。经常使用这些语言，说明孩子没有主动或被动地隔离于青少年亚文化之外 。同时，孩子和家长聊天使用网络用语，也说明“没把家长当外人”，愿意敞开心扉和家长交流 。这种平等、融洽的氛围，不正是我们最希望的亲子状态吗？刻意围追堵截 ， 反而可能激发逆反心理 。
而且，据我观察，孩子有自己的分辨能力，对明显低俗、成人化的网言网语，绝大部分能准确辨识并归入“脏话”“小孩子不能说”的范畴，自觉屏蔽 。也有一些网络用语在同学圈子的使用中经过二次创造成为“新梗” 。而“造梗”本身是文化创造力的表现 。因此，我们应当树立开放的心态，放下把孩子保护在“纯洁的温室”中这样不切实际的想法，听到孩子嘴里的网言网语，不要急于剿灭，“让子弹飞一会儿”，在观察中辨别和筛选，帮助孩子识别网络上的低俗用语，引导他们学会把合适的语言用到正确的场合和对象，让孩子的语言世界更加丰富多彩 。
【老师说】
“接纳”但不能“全纳”
北京小学首席班主任、语文教师 马兰
我们常把“00后”“10后”称为“现代电子产品的原住民” ， 生长于网络时代的他们，对网络流行词有着天然的敏感 。
“网络流行语”最初是网民为了提高网上聊天效率，用诙谐、逗乐等特定方式而形成的特定语言 。它来源于现实社会，形成于网络空间，又影响着现实社会 。这种方便沟通且有趣的语言，对孩子来说，既时尚，又传神 。所以，在校园里 ， 随处都能听到孩子们口中说出“凡尔赛、前方高能……”
记得一次课上 ， 学生介绍自己的居家生活，一名学生发言完毕，另一名学生笑着说：“我对她的发言评价就是三个字——凡尔赛” 。对此，同学们纷纷表示赞同 。还有 ， 我常常听到学生拿出作业的时候说：“我要开始‘卷’起来……”我曾经还与学生分析过为什么“内卷”这样的词语会通过网络流行起来？学生总结说：“首先生动，比如‘躺平’这样的词，画面感就很强 。其次，这些网络流行词语的背后有很强的隐喻，能够表达自己态度的同时还很幽默、诙谐 。当然，更重要的是顺应潮流 。”
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