知识点
一、我会写组词
哩：li（还早哩、吃饭哩、上面哩）
级：jí（石级、高级、初级）
链：liàn（铁链、表链、锁链）
颤：chàn（发颤、颤动、颤抖）
攀：pān（攀登、攀岩、攀爬）
猴：hóu（猴子、耍猴、猴急）
鲫：jì（鲫鱼、石鲫、花鲫鱼）
念：niàn（纪念、惦念、想念）
辫：biàn（辫子、小辫儿、草帽辫儿）
呵：hē（呵护、呵气、呵斥）
二、我会认组词
相：xiàng（相片、相机、相貌）
三、多音字
都：dū（首都）dōu（都是）
【窍的组词是什么 呵的组词是什么】发：fà （白发）f?。ǚ⑾郑?
相：xiàng（照相）xiāng（互相）
四、近义词
似乎一一好像 发颤一一发抖 鼓舞一一鼓励
居然一一竟然 汲取一一吸取
五、反义词
仰一一俯 笔陡一一平坦 鼓舞一一打击
奋力——松懈 抬头——低头
六、理解词语
笔陡：笔直陡峭 。
白发苍苍：头发灰白，形容人苍老 。
奋力：充分鼓起劲来 。
终于：表示经过较长过程最后出现某种情况(多用于希望达到的结果) 。
鼓舞：使振作起来 ， 增强信心或勇气 。
居然：表示出乎意料；竟然 。造句：没想到我居然考了全班第一名 。
汲?。何?。造句：我们互相汲取力量，最终完成了艰巨的任务 。
七、句子解析
1.再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的 ， 真叫人发颤！
一个“挂”字形象、生动地把天都峰的“陡”体现得淋漓尽致，这样的天都峰 ， 光是看着就让人感到害怕，更别说攀登了 。
2.我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
课文中用“奋力”“一会儿……一会儿……”“攀着铁链”“手脚并用”等词语，既突出了爬天都峰的艰难，又表现了他们不怕困难的勇气 。
3.爬呀爬，我和老爷爷 ， 还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶 。
“终于”表明我们克服重重困难爬上了天都峰顶，体现了我们奋力攀登、勇往直前的精神 。
4.爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”
懂得了困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习、互相鼓励、共同进步的道理 。
八、问题归纳
1.读课文，想一想课文写了什么？
本文写了“我”和爸爸在假日里去爬天都峰时遇到一位素不相识的老爷爷，“我”和老爷爷互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上天都峰的事 。
2.在爬天都峰的过程中，“我”的心理发生了怎样的变化?
在爬之前，望着又高又陡的天都峰，“我”缺乏自信 ， 产生了畏惧的心理；在与老爷爷相遇并交谈后，“我”受到鼓舞 ， 有了爬向峰顶的勇气；最后“我”克服重重困难，奋力爬上了天都峰顶，此时，“我”既兴奋又激动
3.老爷爷为什么要谢“我”？“我”为什么又要谢老爷爷？
说明有了“我”和“老爷爷”的互相鼓励，才使我们有了爬天都峰的勇气和决心 ， 使“我”和“老爷爷”爬上了天都峰 。
九、课文分段
第一段（第１自然段）：写暑假里爸爸带“我”爬天都峰 。
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