运用了拟人的修辞手法 ， 赋予陀螺以人的动作和情感，把陀螺写“活”了，好像陀螺也有了思想和意识，将小陀螺和大陀螺交战的场景形象生动地呈现了出来 。
3.为什么直到现在“我”还能兴致勃勃地写下这些文字？
虽然胜利小如微尘，但对于作者这样好胜心强的孩子来说也是足以陶醉许久的一件事情 。
4.作者从斗陀螺这件事中获得了怎样的感悟？
作者明白了“人不可貌相 ， 海水不可斗量” 的道理 。这句话的意思是说人的才能、品质、行为等是不可能单单从外貌上就能看出来的 ， 海水也是不可能用斗就可以测量出来的 。这警示我们在生活中看待事物或问题不能从表面出发，而要看其内在本质 。
5.为什么说“我”取得赛陀螺的胜利是“辉煌的时刻”?
一是“我”喜欢赛陀螺，到处找木头做陀螺，但是没有成功 ， “我”对赛陀螺充满着期待 。
二是叔叔送“我”的陀螺不那么帅气，“我”对它取胜不抱希望，但它最终战胜了大陀螺，这是我”没有想到的 。
正是因为这两个原因，“我”非常激动，认为这是“辉煌的时刻” 。
九、课文分段
第一部分（1-3）：写冰尜儿的制作方法和玩法 。
第二部分（4-13）：写“我”用叔叔送“我”的陀螺取得了胜利，并悟出了人生的道理 。
十、课文主题
本文以陀螺为线索，主要叙述了作者的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情以及其中所蕴含的深刻道理 ， 表现了成长的快乐，表达了对童年生活的怀念和对生活的热爱之情 。
十一、教材课后习题
2.读下面的句子，体会“我”心情变化的过程 。
（1）因此 ， 曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般 ， 飞到一个谁也看不到的地方去了 。
（2）这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿 。
（3）尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！
（4）这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战 。
（5）这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头 。
读第一句可以体会到“我”的心情十分低落 。作者将暂时消失的快乐比作过冬时离开的燕子，既表现了“我”的心情十分低落 ， 又暗示了快乐最终还是会回来 。
第二句话中 ， “一整天处于恍惚的状态”体现了“我”对即将得到新的陀螺的憧憬和期待 。
第三句话中，“尤其”“已”“更是”“恨不得”这几个词语的运用，充分表现出了“我”此时迫不及待地想带着新陀螺去大显身手的激动心情 。
第四句话中，从“士气大减”“不敢”可以体会到此时的“我”有些沮丧 。因为“我”的陀螺与别人帅气的陀螺相比，显得不伦不类 。
读最后一句话，可以从“胜利的滋味”“幸运的甜头”等词语中体会到此时的“我”非常快乐，“辉煌”一词体现了我“自豪”的心理 。
3.“人不可貌相 ， 海水不可斗量”，说说你对这句话的理解 。
这句话的意思是：不能光靠一个人的外表来评判这个人，正如海水不能用斗来测量一样 。用斗是量不出来海水到底有多少的 ， 光凭外貌也无法全面地评判一个人的好坏 。这句话启示我们不能以貌取人，要用全面的眼光去看待事物 。
语文园地六
日积月累
尺有所短，寸有所长 。
比喻人或事物各有各的长处和短处 。
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