2.我们看到鹅 ， 那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方 ， 才敢看它 。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去 。
“完全两样”一词的转折体现了“我们”对鹅的态度与对牛的态度的不同，过渡、衔接非常自然；两个“才敢”表现了“我们”特别害怕鹅 。
3.我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去 。我吓得脚也软了，更跑不快 。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了 。
从“马上都不说话了”“贴着墙壁”“悄悄地走过去”中可以看出“我们”走路很轻、很慢，可见“我们”很害怕 。有动作描写和心理描写 。
4.鹅听见了，就竖起头来 ， 侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它眼里根本没有我们这些人似的 。
从“竖起头”“看了看”“爬到”“走过来”“伸长”“叫着”“扑打着”这一连串的动作中可以看出鹅见到“我们”时一副傲慢神气、目中无人的样子，生动、形象 ， 用词准确 。
5.这时 ， 带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放 。
“跑了过来”“赶上”“张开”“咬住”“拉住”这一连串的动作再加上“啪嗒啪嗒”的跑步声和“吭吭”的叫声更突出了鹅的气焰嚣张，根本不把“我”放在眼里 。
6.它用全身的力量拖我，啄我 ， 扇动翅膀来扑打我，我几乎被它拖倒了—因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢！
“拖”“啄”“扑打”写出了鹅对弱小的“我”越来越残暴了，它无视“我”的哭叫，反而更凶，也可以看出“我”当时的胆怯和无助 。
7.它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！
这句话是在告诉我们不管别人怎么看待我们，只要我们自己能够正确地、全面地看待问题，分析问题，就会正确地认识生活 。
八、问题归纳
1.课文按什么顺序来写？课文主要写了一件什么事?
课文按事情发展顺序来写 。先写由于听信了他人的话 ， 所以我们不怕牛，害怕鹅 。接着写在回家的路上我们被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅 。最后写“我”记着金奎叔的话，从此对牛、对鹅都改变了态度 。
2.讨论：说一说这是一只怎样的老公鹅？
这是一只神气活现、胆大妄为、气焰嚣张、不可一世、耀武扬威、趾高气扬的鹅 。
3.作者仅仅是对鹅的态度转变了吗？
不，对牛的态度也转变了 。
它虽然把我们看得比它大，可我们实在比它弱?。?
4.“我”为什么怕鹅，而金奎叔为什么不怕鹅?我们应该怎么做?
“我”之所以怕鹅，是因为“我”很相信大家的话 ， 即“鹅的眼睛看人，觉得人比鹅?。远觳慌氯恕?nbsp;， “我”没有去思考；金奎叔不相信大家的话 ， 是因为他有自己的想法和认识 。我们应该从事实出发，正确地看待问题 。
九、课文分段
第一部分（1-4）：写由于听信了他人的话，所以“我们”不怕牛却怕鹅 。
第二部分（5-12）：写“我”被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅的故事 。
第三部分（13-15）：写“我”记着金奎叔的话 ， 从此对牛和鹅的态度和做法都改变了 。
十、课文主题
本文记叙了“我”在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅的故事 。作者借金奎叔的话告诉我们：看待周围的事物，如果从不同的角度出发会得到不同的结果 。
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