关注语文教学发展 , 解决语文学习困惑 。
作为语文老师 , 当面对大班额的教学场景时,就很难去照顾到个别的差生了 。这是老师的教学能力有限,如果家长在面对孩子上大班额的时候 , 一个班级的人数超过50人以上,基本都是大班额,那么家长就要关注孩子的学习,有些补差的工作就需要家长来辅导了 。从语文教学的角度,小岛老师一般会给什么样的差生补习?基础知识点没有掌握的,作业欠账太多的,课文不背不朗读的,成绩太差 , 影响班级整体平均水平的 。补差有一个原则:从一年级到三年级,我都会给差生补差,到了四年级,如果实在太差了 , 那老师也是无能为力了,没有家长的配合,确实很难抓好学生的学习 。所以 , 家长给孩子补差,也要掌握3个辅导技巧 。
给孩子补差,家长要知道孩子具体是差在了哪里 。以语文学习为例,不少家长提起来就头疼,孩子太差了,什么都差,生字词差、阅读和写作更差 , 没法补,只能送去补习班了 。对于小学阶段的语文学习,成绩差的原因有很多,补差的方法也要有针对性,才能真正帮助孩子提高 。家长面对补差,通常是有强烈的主观色彩的 , 从家长的角度,全部否定孩子,看不到孩子在语文学习过程中的闪光点和优势 。所以我也经常指导家长,在补差前,你要了解孩子的优势在哪里 , 配合“差”再出具相关的辅导技巧,才能真正帮孩子提高 。家长辅导,要付出的不光是时间和精力,也需要消耗更多的耐心和理解,所以3个辅导技巧分享给各位家长,希望大家能够在辅导孩子语文学习的过程中,相对轻松一点 。
1、发现优点,磨练耐心
发现孩子在学习过程中的优点 , 是家长的必修课 。很多学习问题,都来自于家长不了解自己的孩子,无法正确认知孩子的能力 。排除智力问题 , 没有哪个学生是没有优点的,课堂表现差的孩子,在其他方面也会闪光,作业写不好的孩子,也许记忆力特别好 , 过目不忘 。家长尽量在补差前去发现孩子的特长和优点 , 可以帮助孩子先建立学习的自信心,有了认可孩子自然能提高学习的主动性,面对自己的学习问题,他们不是畏难,而是愿意和家长一起去复习 。这是家长在辅导中 , 需要找到的技巧,想要孩子不是在自己的威严下,被迫去学习,而是主动去改掉自身的问题,家长要善于发现孩子的优点,磨练自己的耐心 。
面对孩子的成绩差、习惯差、语文学习能力差 , 各种表现都无法达到老师和家长的要求时 , 家长的耐心是极低的 , 孩子出现的一点点小问题,都会被家长给放大了,成为了不可饶恕的错误 。孩子在这样的学习氛围中,是很难建立一个良好的学习习惯的 。家长需要告诉孩子,至少是坦诚相待,家长的生气,源自什么,不是孩子不听话 , 而是有些学习问题可以避免,却一直在反复出错 。以孩子的能力明明可以做到,却让家长失望了 。与此同时,家长也不是不爱孩子,而是在学习问题上,希望可以看到孩子的进步 。在处理家庭辅导的时候 , “差”不应该是家长无法控制情绪的理由,相反,家长要时刻提醒自己保持冷静 。
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