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傅雷家书手抄报简单 简笔画 傅雷家书手抄报简单( 二 )

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2. 介绍《傅雷家书》的主要内容 。
3. 介绍作者的写作目的 。
教师点拨：
1.作者简介(1’)
傅雷（1908-1966）我国著名文学翻译家、文艺评论家 。毕生翻译巴尔扎克、罗曼罗兰、伏尔泰等作家的文学名著 ， 翻译作品达34部 。译作丰富，行文流畅，文笔传神 。主要作品有《约翰·克利斯朵夫》《高老头》《欧也妮·葛朗台》《老实人》等34部 。
2.作品简介(1’)
这是傅雷及夫人写给傅聪、傅敏的家信摘编，写信时间为1954-1966年六月 ， 时间跨度长达12年 。这是一部充满着父爱的苦心孤诣，呕心沥血的教子篇 。也是现代中国影响最大的家训 。
信中的内容，除了生活琐事外，更多的是谈论艺术与人生，灌输一个艺术家应有的高尚情操 ， 让儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊严”，做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家” 。同时对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活如何劳逸结合、正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议 。还以相当多的篇幅谈美术，谈音乐作品，谈表现技巧、艺术修养等 。可以说，傅雷夫妇作为中国父母的典范，一生苦心孤诣 ， 呕心沥血培养的两个孩子：傅聪——著名钢琴大师、傅敏——英语特级教师，是他们先做人、后成“家”,超脱小我,独立思考，因材施教等教育思想的成功体现 。
3.写作目的（1’）
傅雷说，他给儿子写的信有好几种作用：
1、讨论艺术；
2、激发青年人的感想；
3、训练傅聪的文笔和思想；
4、做一面忠实的“镜子” 。信中的内容 ， 除了生活琐事之外，更多的是谈论艺术与人生，灌输一个艺术家应有的高尚情操 ， 让儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊严”，做一个“德才俱备，人格卓越的艺术家” 。
设计意图：引导学生了解相关知识 ， 对傅雷和《傅雷家书》有个总体印象 。
（二）活动二 读书信，书中名句朗读（共3’）
精选了文中6句脍炙人口的名句，涉及内容：
1.关于理财2.关于婚姻3.关于艺术4.关于求学5.关于挫折6.关于罪人
设计意图：引导学生初步感知《傅雷家书》的内容，为下一步深入阅读做铺垫 。
（三）活动三 选择方法 ， 介绍选择性阅读(共2’)
教师点拨：关于选择性阅读：我们今天所处的时代 ， 是一个信息爆炸的时代 。知识增长大大超过个人的接受速度，引发了学习方式的变革 。就读书来说，选择性阅读变得更加重要 。选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，它往往和阅读者的兴趣、思考、关注点密不可分，概括起来大致有以下几种：
1. 兴趣选择 2.问题选择 3.目的选择 4.方法选择
《傅雷家书》时间跨度长、谈论主题多、涉及话题广 。整本书非常适合选择性阅读 。
常用的形式有：
（一） 提纲式.以记住书的主要内容为目的.通过编写内容提纲,明确主要和次要的内容.
（二） 简缩式.为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后,可抓住主要内容,把它缩写成短文.
不管写怎样的笔记,首先要读懂文章,这是基础.写读后感一般要先把文章主要内容做一个概括,然后根据自己选择的角度进行评论,或者评语言,或者评人物,只要是自己的看法即可.
（三） 质疑式.主要是记录读书中遇到的疑难问题,边读边记,以后再分别进行询问请教,达到弄懂的目的.
（四） 摘录式.主要是为了积累词汇、句子.可以摘录优美的词语,精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用.

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