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窃窃私语的窃窃是什么意思是什么意思 窃窃私语的窃窃是什么意思( 三 )

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（3）仔细读读这些语句，从中你体会到什么？
（4）指导有感情地朗读 。
（5）练习 。
读下列句子，说说从中体会到什么 。
冬天，我们看到了冰雪，它们有时像一把把锋利的刀剑，在阳光下闪耀 。雪融化时，
房檐上落下的每一滴水，都像一个闪光的水晶球 。
预设：从极普通的事物中发现美 。
3.学习17、18自然段 。
（1）指导朗读
（2）读这两段你有什么想法？（生活处处都有美，我们要善于发现）
三、小练笔
作者写的天空和地球都是按照一定的时间顺序写出了奇妙之美 ， 你能学习作者的写作方法写一个片段 ， 把你课前观察的事物按照一定的顺序写具体吗？试着在其中表达出自己的感情 。
四、作业
1.有感情地朗读课文 。
2.课后再去发现大自然中奇妙的事物 。
板书设计：
22、这个奇妙的世界
天空
奇妙总—分—总
地球
23海底世界
教学目标：
能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文 。了解课文是从哪几个方面描写海底
世界的，感受“窃窃私语”“免费的长途旅行”在表情达意方面的效果 。
知识目标：会写本课12个生字，两条横内的8个字只识不写 。明确“波涛澎湃”的读音，会用“窃窃私语”“景色奇异”造句 。
情感目标：通过朗读品味语言文字，了解海底的景色奇异、物产丰富，激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣 。
教学重点：通过朗读品位语言文字，了解课文从哪几个方面描写海底世界的 。感受海底景色奇异、物产丰富的特点，激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣 。
教学难点：体会关键句子的表达效果 。
教学准备：教师制作课件
教学时数：两课时
教学课程：
第一课时
一、谈话导入
1.同学们 ， 你们见过大海吗？（见过）你能向大家介绍一下你所看到的大海吗？
2.你们看 ， 这就是大海!时而波涛汹涌 ， 时而平静如镜，时而波光粼粼，时而惊涛拍岸 。那大海深处又是怎样的呢？今天就让我们一起来感受这神奇的海底世界吧?。ò迨椋汉５资澜纾┨嵝选暗住弊窒旅嬗懈龅?。请大家齐读题 。
【设计意图：学生从较为熟悉的海面出发，顺势激发学生对海底的好奇，让学生带着好奇心，带着探究的欲望去学文 。】
3.（放录像）欣赏海底世界 。看完录像，你们想说些什么？
二、初读感知 。
1.用自己喜欢的方式读一读课文，注意读准字音,标出自然段 。
2.（出示课件）这些字你们会认吗？谁来试一试？现在让我们一起借助拼音读一读.
波涛澎湃窃窃私语多种多样景色奇异物产丰富海藻嗡嗡啾啾
宁静闪烁肌肉峡谷细胞蕴藏储藏打鼾波涛澎湃窃窃私语
【设计意图：检查预习情况，指导字音学习，为学习文章扫清文字障碍 。】
3.默读课文，找一找，想一想哪句话回答了第一自然段的问题？（板书：景色奇异、物产丰富）提醒“异”的书写 。
三、略知大义 。
同学们，海底对我们来说，一直是非常神秘的世界 ， 大家想不想化身为潜水员，到海洋深处去看一看?。壳氪蠹易杂啥量挝?，说一说，课文围绕海底景色奇异，物产丰富的特点，讲了那几个方面的内容？
根据学生回答进行概括 ， 第一段：黑中有光；第二段：静中有声；第三段：动物的活动方法多；第四段：植物差异大；第五段：矿产资源丰富 。
【设计意图：帮助学生借助每段的中心句梳理文章脉络 ， 了解文章是从哪及各方面描写海底世界的 。这也符合本科教学目标要求 。】

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