教学过程的基本规律包括多 教学过程的基本规律包括( 五 )


(七)中学德育
1. 了解品德结构,理解中学生品德发展的特点 。
2. 理解皮亚杰和柯尔伯格的道德发展理论,理解影响品德发展的因素,掌握促进中学生形成良好品德的方法 。
3. 熟悉德育的主要内容,包括爱国主义和国际主义教育、理想和传统教育、集体主义教育、劳动教育、纪律和法制教育、辩证唯物主义世界观和人生观教育等 。
4. 熟悉和运用德育过程的基本规律(包括德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程;德育过程是组织学生的活动和交往,对学生多方面教育影响的过程;德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程;德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程),分析和解决中学德育实际中的问题 。
5. 理解德育原则,掌握和运用德育方法,熟悉德育途径 。
6. 了解生存教育、生活教育、生命教育、安全教育、升学就业指导等的意义及基本途径 。
(八)中学班级管理与教师心理
1. 熟悉班集体的发展阶段 。
2. 了解课堂管理的原则 , 理解影响课堂管理的因素;了解课堂气氛的类型,理解影响课堂气氛的因素,掌握创设良好课堂气氛的条件 。
3. 了解课堂纪律的类型,理解课堂结构,能有效管理课堂;了解课堂问题行为的性质、类型 , 分析课堂问题行为产生的主要原因,掌握处置与矫正课堂问题行为的方法 。
4. 了解班主任工作的内容和方法 , 掌握培养班集体的方法 。
5. 了解课外活动组织和管理的有关知识,包括课外活动的意义、主要内容、特点、组织形式以及课外活动组织管理的要求 。
6. 理解协调学校与家庭联系的基本内容和方式,了解协调学校与社会教育机构联系的方式等 。
7. 了解教师角色心理和教师心理特征 。
8. 理解教师成长心理,掌握促进教师心理健康的理论与方法 。
《学科知识与教学能力》主要考查考生相应学科知识、教学设计、教学实施和教学评价的内容 。
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