蒙氏数学是什么 _数学

蒙氏数学是什么

蒙氏数学是一套通过“游戏”让孩子对数学产生兴趣的教材。蒙氏数学把抽象的数学概念、高深的数学思想融入简单有趣的教具中，孩子通过兴致勃勃地操作蒙氏数学纸面教具、完成配套的练习（涂画、剪切、粘贴）等，就潜移默化地理解了数学概念，形成了形象生动的直观思维，这是在传统数学学习中要经过大量艰苦的训练才能达到的效果，孩子进入小学后将体现出爆发性的学习效果。
该教具的设计是从孩子的兴趣出发的，以丰富色彩、构形、图案引起孩子对数学的强烈兴趣，并将数学的知识以游戏的形式展示出来，让孩子由易到难进行操作。
例如数棒系列：请找出最短，孩子就会找到最短的那根，比1更长一些的请帮我找出来？
例6÷3，我们可以将它变成这样的游戏，拿出6个苹果，分给3个小朋友，每个人能得多少呢？孩子数出6粒珠，在除法板上分给3个小人，最后就会得到正确的得数。
凡是8岁以前的数学题，均可以在这里以游戏的形式被孩子得出结果。因此该教具就象语言一样，为孩子提供了一种数学的环境，使孩子象对语言一样对数学感兴趣。
蒙氏数学是什么意思蒙氏数学
蒙氏教法在数学教育上，有许多特点：
第一、数呈现方式的整体性, 在向幼儿介绍新的教育内容时一般是以一组或以10为单位直接介绍给幼儿。这种学习使幼儿能更清楚的了解数之间的关系, 了解序列间的规律, 能有效提高幼儿的概括能力。

第二、教学方法的渗透性,注重数学与日常活动的联系及各学科之间相互联系,使幼儿在各种活动中获得简单的数学知识, 有助于引发幼儿对数学的兴趣, 重视感官教育。

第三、幼儿的直接操作性,注重幼儿通过自身的操作活动获得经验, 相信孩子的自学能力,为幼儿的自主学习创设环境。同时蒙特梭利的数学教育特别注重培养幼儿严密的逻辑思维能力。在操作中培养幼儿数学逻辑思维能力,在日常生活中感知数学,在感官教育中建构幼儿数学逻辑思维能力,并且利用多种形式训练幼儿数学逻辑思维能力, 如各种游戏。
蒙氏教育主要培养孩子什么什么是蒙氏早教?
在19世纪末20世纪初，意大利的第一位女医学博士玛丽亚·蒙特梭利建立起蒙氏早教体系。
她所提倡的一些早教观点，比如尊重孩子的天性，现在看起来好像十分的普通，但在100年前的社会中，这样的观点可以说是十分大胆的。因为在当时的社会观念中，儿童跟小动物的智力是没有什么区别的，可以随便给大人取乐，甚至穷人家的孩子连生存环境都得不到什么保障，更别提教育了。
当时蒙特梭利在一所医院工作，所以蒙氏早教最开始的起源就是从医学角度研究儿童，后来蒙氏学校招收了一些孤儿、社会底层完全得不到教育的孩子，从这些教育当中，她发现了儿童认知和心智发展的基本规律。
蒙氏早教有什么特点?
1、丰富的教具和有特定的空间
蒙氏非常强调“玩耍中学习” ，让孩子通过“玩耍中学习”，从有趣的玩耍中自主学习，培养专注力和耐心。而各种蒙氏的专业教具就是孩子为了“玩耍中学习”而准备的材料。
现在有很多早教中心打出“蒙氏数学”的旗号，也是因为蒙氏理论在数学教学方面可以很好地利用教具，比如乘法板，分式嵌板。但相应的，蒙氏早教在艺术教学领域就比较薄弱。
同时还需要一个良好安全的玩耍空间，因为蒙氏倡导尊重儿童，孩子要有一个独立的自我空间。成年人只需要保证该空间的足够安全，适宜儿童的身体特点，可以保证孩子自由探索。
2、自由与规律
蒙特梭利倡导让孩子自由发展，但同时也非常强调纪律性。蒙氏的自由是一定规则内的自由，而不是一些人片面理解的放任自流。
比如蒙氏的特点之一“无声教育”，要求在儿童使用教具学习时，教师不要任意打扰，其根源就是对孩子的尊重。但同时，教师又必须要维护秩序感，比如使用完教具以后要收拾归位，别人使用时要等待。
3、禁止“过分幻想”
蒙氏主张削弱孩子的过度幻想，不提倡讲神话故事，不鼓励幻想类的角色扮演游戏，目的是让孩子区别“现实”和“童话” 。比如选择绘本，不能出现动物和人交谈的内容，但是动物之间可以交谈。
国内的部分教育实践者，由此指出孩子的“幻想状态”是不正常的。实际上，这种幼儿生活体验不叫过分幻想，在心理学上称为“假装游戏”，是孩子在游戏中学习和体验真实世界的规则。这种状态跟成年人的逃避现实是完全不一样的。禁止“过分幻想”也是蒙氏落后于现代科学的一种教育观点。
4、敏感期
现在很多人常说的“敏感期”理论就来源自蒙氏。蒙特梭利认为，每个敏感期对应一种特殊的敏感性，而敏感性是儿童在发育中的暂时性特征，一旦他们获得了某种特定品质之后，这种敏感性就会消失。所以，一种特定的品质是借助于敏感期的短暂刺激和帮助而获得的。而一旦孩子的内在需求受到约束，就会出现各种负面反应，比如“发脾气” 。
说的简单一点，就是，某一个时期，发展某项能力是最佳的，比如动作发展，语言能力，社会交往。如果错过了也是可以弥补的，但是要慢一点。
但现在有些人过于片面夸大敏感期作用，这也是一种误区。
5、混龄教育
混龄也是蒙氏的一个重要特点，让不同年龄的孩子有机会互相模仿，学习。
同时更能让孩子提前感受到不同年龄之间的差别，对日后的社会人际关系理解起来比较容易，尤其是在中国这样的人情国家，这种教育反而是非常有用的。
蒙氏教育适合你的孩子吗?
蒙氏教育最开始脱胎于对儿童的医学研究，因而整个教学体系存在机械主义的一面，有一定的规则和模式，强调“玩耍中学习” ，并且主张“无声教育”，安静游戏，让孩子自己主导。所以，蒙氏体系更适合对物体很专注，喜欢自己研究和琢磨的孩子。
对于害羞的内向的孩子，尤其是女孩子，可能会从蒙氏教育中得益更多。如果是性格外向、活泼好动、或者是有些艺术天份、天性浪漫爱幻想的孩子，就不一定适合蒙氏的方法。并不能说后一种孩子完全不能接受蒙氏教育，而是说纯粹的蒙氏教育可能不利于发挥这些孩子的优势。
【蒙氏数学是什么】